温江区燎原职业技术学校心理健康教育课异彩纷呈
文章来源：本站原创 点击数：次 更新时间：2013-05-17
温江区燎原职业技术学校心理健康教育课异彩纷呈
2013年5月，温江区燎原职业技术学校的心理健康教育进入了团队活动月。在这个月中，我们将开展一系列的团队培训，包括迷失丛林、蜘蛛网、电网、小泰山、全体离地、核弹头等游戏。在活动过程中，学生玩得开心玩得忘形，在分享环节中学生踊跃发言，在课后感悟中学生收获颇丰。
团队培训游戏之一：
迷失丛林
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
类型：团队建设
时间：30分钟
温江区燎原职业技术学校心理健康教育课异彩纷呈
2013年5月，温江区燎原职业技术学校的心理健康教育进入了团队活动月。在这个月中，我们将开展一系列的团队培训，包括迷失丛林、蜘蛛网、电网、小泰山、全体离地、核弹头等游戏。在活动过程中，学生玩得开心玩得忘形，在分享环节中学生踊跃发言，在课后感悟中学生收获颇丰。
团队培训游戏之一：
迷失丛林
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
类型：团队建设
时间：30分钟
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
适用对象：所有学员
活动目的
通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序
1． 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2． 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3． 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4． 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5． 用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6． 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：
7． 培训师在分析时主要掌握2个关键地方
l 找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2
l 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力
有关讨论
l 你所在的小组是以什么方法达成共识的？
l 你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？
l 你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
第六步 个人得分（第四步的总和）
第七步 团队得分（第五步的总和）
第八步 最低个人得分（小组中）
第九步 个人得分低于团队得分的总和
第十步 个人得分的平均数
专家的选择
1． 大砍刀
2． 打火机
3． 蜡烛
4． 一张防水毛毯
5． 一瓶驱虫剂
6． 药箱
7． 7个大的绿色垃圾袋
8． 一盆轻便食物
9． 一个热水瓶（空的）
10. 蛇咬药箱
11. 3支高尔夫球杆
12. 手枪
13. 手提收音机
14. 指南针(罗盘)
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
适用对象：所有学员
活动目的
通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序
1． 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2． 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3． 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4． 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5． 用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6． 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：
7． 培训师在分析时主要掌握2个关键地方
l 找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2
l 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力
有关讨论
l 你所在的小组是以什么方法达成共识的？
l 你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？
l 你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
