成都市温江区燎原职业技术学校2019年度质量报告
文章来源：本站原创 点击数：次 更新时间：2020-01-14
成都市温江区燎原职业技术学校
2019年年度质量报告
一、学校情况
（一）学校概况。
成都市温江区燎原职业技术学校始建于1985年，是全国农村教育综合改革先进单位、四川省重点职业中学、全省首批中职生内务管理示范校、成都市第三批特色职业院校、温江区唯一一所区属公办职高。学校地处国家级生态示范区核心区域，占地面积160亩，建筑面积达5万多平方米，有教职工近300人，学生3000余人。学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育、会计等十大专业。近年来，学校大抓升学教育，开办普职互通实验班、各专业高考升学班，学生可通过普通高考与职教类高考升入大学。同时，强化学生专业技能，不断培养满足现代企业文化需求，具备创新创业能力的高素质技术技能人才，积极促进学生高品质就业。
学校拥有了一支结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。专业教师学历全部达到本科及以上，其中专任教师244人，其中文化课教师122人，专业课教师122人。学校狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造良好的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。
学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济、产业发展，高举“常规立校”的大旗，以校企合作为特色，走内涵发展道路，围绕“求真、多能、创业、成才”的校训，以内涵发展为抓手，坚持育人为本、德育为先，不断完善“7S”管理模式，培育出“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。深化中高职衔接，积极构建现代职业教育“立交桥”，拓宽学生升学通道。深入推进校企合作、工学结合，依托产业，整合资源，逐步实现物联网专业集群发展。逐步探索实现文化建设对专业建设的引领、文化建设与专业建设的有机融合的路径，提升学生社会竞争力。
学校先后获得四川省重点中等职业学校、全国农村教育综合改革先进单位、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、成都市文明单位标兵等荣誉称号。
学校占地面积104480平方米(158亩), 校园布局合理，功能分区相对独立、合理。教学区、办公区、运动区、生活区、实训区分布相对独立，互不干扰，井然有序，有建筑物13栋（包含教学综合楼、实训楼、创业园、行政办公楼、汽车实训中心、学生宿舍、食堂等建筑物）总面积51629平方米；含400米环型跑道操场1个，占地10125平方米，另有运动场（乒乓球场、羽毛球场、篮球场、排球场等）占地9660平方米；学校现有智慧图书馆1个，建筑面积1326平方米，藏书128963册。以上所列均能保证教育、教学工作的正常开展。教室、办公室、各功能室均保证校园内网络连通，信息畅通。学校二期工程正在建设当中，建筑面积25706㎡，规划设计81个地下机动车车位，建筑环境包括创新创业实训中心、企业标准化实训车间和理实一体化教学实训楼，项目涵盖学校汽车制造与检修、机械加工技术、高星级饭店运营与管理、计算机及电子技术应用、美术设计与制作等专业实训室以及“创意、创作、创业”三创空间。学校将以职教创新创业实训中心建设为抓手，带动各专业硬件设施、装备水平大幅度跃升，使学校基础设施位列西部领先、全国一流行列，为我校助推大众创业、万众创新增添强大动力。
（二）学生情况。
我校为提升生源质量，加大了招生就业和办学理念的宣传力度，逐步进入稳定期，并在进几年持续保持了良好态势。2019年招生计划与2018年相同，都是900人，完成情况达标。2018年全校学生巩固率为96.15%，2019年全校巩固率为97.14%，略有提升。
具体变化如下：
（三）教师队伍。
我校教师队伍结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。师生比为1：11（学生2835人，教职工共计272人），专业教师122人，其学历全部达到本科及以上，专任教师共244人，其本科以上学历比例为96.3%，专任教师硕士以上学历比例为10%（24人），专任教师高级职称教师58人，占专任教师比例达23.8%，专任专业课教师占专任教师的比例达到50%，专任专业课教师“双师型”比例达到73%（双师型教师90人），兼职教师占专业教师比例28.6%（35人），均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称（高级4人），教师职业素养的各项指标均已达标。与上一年度相比，各项指标均略有上涨。
（四）设施设备。
2019年度固定资产总值82959961.15元，新增固定资产总值16841662.3元，教学设备资产量4242.8万元，与上一年度相比，新增实训设备资产值855万元。生均教学设备资产值24580299元，生均工位数1个。图书馆纸质藏书量136963册，电子藏书量10000册，与上一年度相比新增图书量8000册，新增图书产值28800元。生均纸质图书41.6册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终坚持“满足现代企业文化需求，具备创新创业的技能技术型人才”的培养目标，抓好学生思想政治教育。教学上按照中等职业学校德育课标准修好职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，抓好课改，实施项目教学法；行动上，积极开展践行社会主义核心价值观主题活动。本年度中开展团课4次、党课2次，进一步按照“双7标准”采取积分制规范入团，有330余人递交了《入团申请书》，2019年度全校团学比为25%，学校评为温江区五四红旗团委，2018级园林4班团支部评为五四红旗团支部。
在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、课间操、各类体育竞赛与活动，确保学生“每天锻炼一小时”，体质测评合格率94.7%。
扎实抓好学生文化素养的培养和专业技能的训练，实施差异化教学法、项目教学法，学生文化课合格率为95%，专业技能合格率为95%，毕业率为98.2%。
（二）在校体验
“服务育人”是我校教育体系重要的一环，学校不断完善各项工作机制，从教育教学、生活服务、就业服务、环境创设等各方面着手，为学生提供良好服务。学校建立学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查制度，并根据多方反馈进一步完善自身不足。
2019年在校生满意度
在校学生满意度达到95%，毕业生满意度达到95%评价良好，整体评价较好。
（三）资助情况。
1.免学费资助：2019年度我校共有5470人次享受了免学费资助，金额为528.72万元。
2.国助金资助：2019年度共计5033人次享受了此项资助，金额为100.62万元。
3.免住宿费资助：2019年度共有1884人享受了此项资助，共计免除住宿费103.62万元，收到上级下发资助金47.1万元。
4.温江区帮困助学： 2019年度我校共有16人次享受了此项资助，金额为0.368万元。
5.凉山州州外就读中职生资助： 2019年度共有25人享受些项资助，金额为3.75万元。
6.建档立卡学生资助：我校2019年度共有65个学生申报并享受到此项资助，由当地政府发放，每生每期500元。
学校对学生的资助：2019年度共资助学生免住宿费56.52万元（我校住宿费标准为每生每期550元，上级划拨每生每期250元）。
（四）就业质量。
我校认真贯彻执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》（简称《规定》）的通知要求，制定一系列政策措施，加强学生实习、就业跟踪管理。我校毕业生（2019年毕业生人数为1062人）毕业后半年统计就业率为97.36%，初次就业率为87.48%，对口就业率为 89.46%，初次就业起薪为2200元，高考统招升学率为17.98%对口单招升学率为38.89%。分专业就业情况见下表：
（五）职业发展。
学校采取了系列措施促进职业发展，以及快速适应岗位的能力。一是在学制上做一些调整。学校严格按照教育主管部门学制要求，严格执行“2.5+0.5”学制。如我校学前教育专业在三年前就开始推行的高一年级打基础，幼儿园体验一日活动，高二上学期认识实习2周，高二下学期跟岗实习1个月，高三下学期顶岗实习。二是学生顶岗实习前，通过合作企业进校或者专业部自行开展校内岗前培训。三是开展创新创业教育，引导学生先就业后创业，近年来学校涌现了像卫小学、孙建军、韩其勋等一大批创业典型。因此学生岗位学习能力、适应能力以及创新创业能力得到了极大的提升。岗位的变化迁移比较少，毕业半年岗位稳定率为81.52%。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整。
2018年秋季起，学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育、会计等十大专业。其中，一产类专业数为1个，二产类专业数为5个，三产类专业数为4个。与上年度相比，我校对电子技术应用、计算机应用、机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修等五个专业进行有机融合并形成智能制造及应用专业集群， 对相应专业的人才培养方案做了适当的调整，将物联网技术与相关专业进行有机的结合，使制造类和应用类专业有机融合并得到较为科学的发展，学校已申报成为特色示范性中等职业学校。
（二）教育教学改革。
（1）公共基础课情况
公共基础课专任教师122人，公共基础课教师平均周课时数14节。配齐配足公共基础课教师，开齐开足公共基础课程并达到教育部最新颁布的《专业教学标准》规定的课程和规定学时。
（2）专业设置
学校开设10大专业，即电子技术应用、计算机应用、园林技术、美术设计与制作、学前教育、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修、高星级饭店运营与管理及会计专业，形成建立了以电子技术应用、计算机应用、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修专业为核心的智能制造及应用专业集群。
一是未来两年，逐步优化专业布局由小到大、由少到多、由关联到主营，不断丰富智能制造及应用专业集群的内容，推进与海尔、格力、小米等智能制造企业的对接，强化校企协同育人，推进产教尝试融合，创新“产学交融，人技交融”的人才培养与合作机制，积极探索课程体系、培养方式、基地建设和实践教学，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成具有竞争力的人才培养高地。
二是以智能制造及应用专业集群建设为对象进一步加强专业的优化。通过高校、用人单位、行业与社会的共同参与，真正体现多元利益主体围绕共同的目标协作与互动的新的共同治理模式。
专业布局坚持需求为导向，专业建设坚持走校企合作之路，人才培养引入行业认证标准，培养模式坚持“产学交融，人技交融”的特色，探索了一条“引名企入校园，融专业于社会，校企双主体共育高素质技能型人才”的专业建设特色。
（3）师资队伍建设
我校在教育局的大力支持下，通过招贤纳士、高薪聘请等一系列人才激励机制，拥有了一支结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。师生比为1：11（学生2835人，教职工共计272人），专业教师学历全部达到本科及以上，专任教师本科以上学历比例为96.3%，专任教师硕士以上学历比例为10%（24人），专任教师高级职称教师比例达23.8%（高级教师58人），专任专业课教师占专任教师的比例达到50%（专任教师244人，其中文化课教师122人，专业课教师122人），专任专业课教师“双师型”比例达到73%（双师型教师90人），兼职教师占专业教师比例28.6%（35人），均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称（高级4人），教师职业素养的各项指标均已达标。与上一年度相比，各项指标均略有上涨。
（4）课程建设。
人才培养模式改革：目前我校正在探索语文、数学、英语课程模块化教学和模块化考试。机械汽修专业部探索现代学徒制教学模式改革，实行“双元制”教学。
教学资源建设：我校建立了教育信息化技术中心、学校门户网站和教务管理系统，
教材选用：我校95%以上的教材是国家规划教材，校本教材有10本，非国家规划均经相关学科或专业教研线集体讨论一致决定选择的书目然后由学校集中采买，主要集中在专业课。教师参编公开出版的教材数为10本。
（5）积极进行信息化教学的改革与创新
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。本年度选派7名教师参加“四川省2017年度职业院校教师素质提高计划”培训，8名教师参加“四川省2018年度职业院校教师素质提高计划”培训，组织开展市区级同课异构活动课共21 节次，并邀同级同类学校教师来观摩、交流探讨，进一步提升教师教学理念、方法与技巧。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
（6）信息化教学
（1）信息化规划
学校制定并实施了成都市温江区燎原职业技术学校智慧校园4年（2016-2019年）整体建设规划，按照规划学校智慧校园建设将有计划有步骤的推进。
（2）信息化基础
学校成立有信息化建设领导小组，建有专门的部门负责学校信息建设与管理。目前学校不仅建设了稳定运行的校园基础网络，还建立了标准化的网络数据中心，统一管理网络核心资源和设备。通过接入区教育城域网，实现了校园网络的全覆盖。学校的官方网站，不仅提供最新的校园信息和动态，还提供了教师、学生的管理平台接口，方便师生登陆。本校目前有常规教室80间，多媒体机房12间，每间教室均配备了多媒体教学系统，可接入互联网开展信息化教学活动。以上装备满足现有教学需求。
（3）信息技术应用
学校现建有智慧教室、录播教室，运用交互式一体机及终端反馈系统，在无线网络覆盖的环境下，可开展丰富多彩的信息化教学；校园图书馆实现信息技术应用，不仅满足借还书、查询等功能的智慧化，还配备有多媒体系统，实现师生阅读和教育资源应用的信息化、网络化。现有安全教育、学生资助、继教、信息化教育等管理平台，实现学校办公自动化。
（7）教学资源建设
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’学制、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3：7，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
加工制造类专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展校内现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。学校与少强科技软件公司紧密合作，提高管理信息化水平，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了以模块化项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《成都市中等职业学校教学管理规范》等规范办学行为要求，学校制定了《专业部目标考核记分办法》《教学事故认定和处理办法》《教师教学质量考核办法》， 实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
（8）信息化实训基地
专业实训室逐步实现信息化技术的覆盖。建有人机交互功能的会计电算化实训室；与360公司合作，成立了能在网上开展数据恢复服务的互联网创业孵化中心；建有利用交互一体机和数位液晶板开展动漫制作的数码艺术工作室；汽车制造与检修、机械加工技术、数控技术应用、电子技术与应用等专业引入点位监控系统，使实训细节更加清晰精确；学前教育专业使用智能电钢琴系统开展教学，丰富了教学手段；园林技术、高星级饭店运营与管理、美术设计与制作等专业均配备有交互式一体教学系统，利用信息技术开展实训课。
（9）国际合作情况
学校深入落实《成都市教育国际化发展专项规划（2013—2020年）》，加快推进职业教育国际化工作，全面提升学校教育国际化的水平，助推温江教育实现“高位均衡化、全面现代化、充分国际化”的目标，学校积极开展教育国际化工作，把推进教育国际化作为提升育人质量、推动内涵发展的重要途径，有计划、有步骤地引入国际化教育理念，结合职业教育特点，探索国际化教育的方式方法；科学执行教育国际化经费预算；畅通与国（境）外品牌职业学校、教育机构的合作途径；形成独具特色的教育国际化模式，全面提升我校师生的国际化素养，推进职业教育国际化进程，切实提高教育教学质量。2016年4月，学校领导及相关专业部负责人赴韩国永进专门大学考察，并与韩国永进专门大学签订合作协议，创办永进大学直升班，直升班学生在我校就读3年中职，经双方学校自主考核，可直接升入韩国永进专门大学学习，2018年9月我校十多人直接升入了韩国永进专门大学学习，效果很好。成都市人民政府台湾事务办公室、成都市教育局共同主办的“2017第三届蓉台中职学生技能交流活动”在我校举行，我校与台湾职校围绕学前教育专业开展技能交流、互动学习、经验分享和技能展示活动，并与台湾新北市私立树人高级家事商业职业学校、台湾新北市私立庄敬高级工业家事职业学校分别建立友好学校并举行签约仪式。2018年8月22日，法国欧坦市市长Vincent Chauvet一行来到温江区燎原职业技术学校，就发展学校间友好关系及职业教育合作展开交流访问，此次交流访问活动，我校与法国欧坦市在教育合作方面达成初步共识，双方均表示在接下来的工作中将继续加强联系，通过信息传递等形式开展更深层次的交流与合作。2019年6月英国波顿与南德比郡学院与我校签署友好学校合作备忘录，正式缔结友好学校，双方商定开展多种形式的文化教育交流，促进两校发展，增进对彼此间文化教育的理解，同时定期开展教师、学生交流，并将交流活动深入到课程，根据发展的需要，继续在合作中探索其它教育项目，并在10月英国波顿与南德比郡学院一行16名师生来到我校开展了教师、学生交流学习活动。
（三）教师队伍培养培训
2019年我校教师参加各类区级培训专任教师数180人，参加市级培训专任教师数390人次以上（如：成都市中小学教师继续教育培训、成都市专业技术人员公需科目在线培训等），参加省级培训专任教师数30人次，参加国家级培训专任教师数45人（如：四川省中小学教师信息技术能力提升培训等），参加国外培训专任教师数16人（赴韩国、英国交流研讨会），参加境外培训专任教师数40人（赴台湾省交流研讨会）。以上各类培训合格率均为100%。
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。本年度选派7名教师参加“四川省2019年度职业院校教师素质提高计划”培训，8名教师参加“四川省2019年度职业院校教师素质提高计划”培训，组织开展市区级同课异构活动课共21 节次，并邀同级同类学校教师来观摩、交流探讨，进一步提升教师教学理念、方法与技巧。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
（四）规范管理情况。
（1）教学管理
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’学制、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3：7，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
加工制造类专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展校内现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。学校与少强科技软件公司紧密合作，提高管理信息化水平，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了以模块化项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《成都市中等职业学校教学管理规范》等规范办学行为要求，学校制定了《专业部目标考核记分办法》《教学事故认定和处理办法》《教师教学质量考核办法》， 实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
（2）学生管理
全面贯彻立德树人的教育方针，加强学生思想道德品质的教育、意识形态的教育，通过系列活动，践行社会主义核心价值观。创新德育工作形式，全面实施7S标准管理，抓好学生常规，从培养学生职业素养到提升学生综合素质；完善学生评价体系，实行德育学分制管理；开展活动与强化管理相结合，全面落实德育工作；搞好德育队伍建设，提高育人水平；同时通过社团建设、校园文化建设、文体竞赛等有效载体，规范了日常管理、增强了学生综合素质、纯净了校风、提升了学风。初步汇编了我校的学生管理读本。
（3）安全管理
全面贯彻“安全第一预防为主”的方针，建立健全组织结构、机制，健全各类安全制度、安全预案，定期安全工作会议，落实一岗双责；加强安全管理，全面实施闭环式安全隐患排查治理工作，开展安全隐患检查、督促、整改；搞好安全教育，通过全校集会、系部会、班会，橱窗、LED屏幕、展板、画报、黑板报、手抄报，模拟法庭、专题（家）讲座、《成都市安全教育平台《青骄第二课堂》》等形式进行宣传教育，同时定期发放安全教育资料；家校联动，定期发放和收回《安全告家长书》；建立特异体质学生台账，多渠道关爱特异体质学生；实施人防、技防、物防相结合，配备15名保卫分两班24小时值班巡逻制，配置了防暴防恐器材，更新了校园的监控系统；建立了微型消防站，配备了必要的设施；定期开展各类应急演练，并将每日的课间操集会常态为应急疏散演练。全年没有发生安全责任事故。
（4）德育管理
狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造一种“学先进，赶先进，做先进”的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。一是建章立制，制定《成都市温江区燎原职业技术学校学生违纪处分条例》、《成都市温江区燎原职业技术学德育学分制实施方案》、《成都市温江区燎原职业技术学学生操行评定细则》、《成都市温江区燎原职业技术学校德育读本-7S管理》、《成都市温江区燎原职业技术学校德育读本-文明礼仪》等规章制度，加强学习、定期考试、考核。二是加强教育，利用课堂、班会、团会、晨会等，加强纪律意识的教育，利用好学校橱窗、广播站、宣传栏等宣传阵地。三是抓好两头，带中间，对思想、行为等问题学生采取帮扶、谈话、家校联动等形式进行教育。四是发挥优秀学生的模范带头作用，定期开展优秀学生、优秀班级、最美燎原人、7S之星的评选、表彰活动。五是充分发挥校团委、学生会的组织作用，发挥青年志愿者的志愿活动。从而形成“和蕴美，毅为学”的校风、“好学善思，学以致用”的学风。
（5）财务管理方面
严格执行财政经费使用相关规定要求，会计人员做好会计核算基础工作，每月定时完成账务处理，各个专项资金做到专款专用。不发生擅自设立教育收费项目，学校建立了乱收费举报机制，并公示了相关监管部门的举报电话，对家长反映的问题及时处理，治理教育乱收费工作机制健全。
我校在上级主管部门（温江区教育局）和同级财政部门（温江区国资金融办）的监督、指导下负责对学校占有、使用的国有资产实施具体管理。根据事业单位国有资产管理的有关规定，制定学校国有资产管理的具体办法并组织实施，保障国有资产的正常有效使用。各类报表做到报送及时、准确、真实、完整，及时保质保量完成上级部门下达的任务。规定使用职业教育专项资金，2017年我校职业教育经费共支出6700843元，完成了微观装配实验项目、汽修专业实训室项目、心理咨询中心建设项目、数码艺术工作室建设项目。
（6）后勤管理方面
积极做好后勤保障服务工作，让后勤服务保障常态化，始终以学校发展需求为中心，以服务质量为根本，以服务效率为目标开展工作，充分保障学校工作的正常运行。努力做到学生满意、教师满意。
（7）科研管理方面
认真做好教研科研工作，积极推进“学为中心”的课堂变革。一是，鼓励教师开展课题研究，深入课堂，找准问题，寻求解决之道，开展有实效性的课题研究。本学年，我校立项的成都市技术装备管理中心“十三五”规划课题《手机APP在职中美术教育中的应用研究》已通过中期评估。朱珠老师申报的区“十三五”规划课题《中职学前教育体育专业校本教材构建的研究》已被批准立项。我校申报的成都市教育规划课题《中等职业学校校内实训基地建设实践研究》拟在12月申报结题。二是，我校将大力铺开项目教学法改革，机械加工技术、数控技术应用专业铣工教学探索以模型制作为工作任务的项目教学，如通过飞机模型制作项目的教学，对识图、公差与配合、材料学、机加工方法、车工、钳工和铣工等方面专业知识和技能进行整合，激发学生专业学习兴趣和动手操作积极性，“做中学、学中做”，由此带来学生对其它专业课程学习的良性转变。计算机专业清华万博网络工程师班专业技能教学实施了仿真实际工作环境（公司、工厂、学校、政府等）的项目教学。汽修专业实践项目教学，并在成都市中等职业学校汽修专业“项目教学”教学研讨会上作经验交流发言。三是探索以需求为导向的专业设置和课程开发机制。紧密围绕温江“三医两养一高地”产业发展规划，强化企业需求调研，探索校企合作开发校本课程，在国家课程基础上，根据企业需求，建立以学徒制为中心，以提升学生关键技能、核心能力为方向的课程体系和实习体系。机械加工技术、数控技术应用专业编制完成《焊工工艺与技能训练》《钳工工艺与技能训练》《车工工艺与技能训练》《数控加工工艺与技能训练》《CAD计算机绘图》等校本教材，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。
（8）队伍管理方面
建立完善各项管理制度，各项工作制度全部由行政会研究。针对办公用品采购、设施设备维修（维护）、差旅费报销、自主招聘教师、教师外出培训等群众关注的热点问题，重新梳理了工作步骤，明确了审批流程，杜绝违规操作。广泛宣传制度，深入学习制度，编制《成都市温江区燎原职业技术学校制度汇编》，强化执行制度情况的监督检查，健全执行制度成效的责任制和问责制，确保制度行得通、管得住、用得好。根据发展而不断修订，适应新形势新任务的要求，针对一些容易出现问题的环节和工作中存在的漏洞，建立健全科学合理、具体实在、切实可行的制度。对于已经不能适应目前管理需要的制度，及时地进行修订，将不符合形势发展需要的规定予以废止，重新制定、完善适合管理需要的、统一的制度。不断加大推进工作制度化的力度，按照制度办事、用制度管人，以管理促发展的规范化管理。
（9）管理信息化水平
管理方面：学校监控系统已由传统模拟信号升级为现在的数字信号，可以利用网络对全校全方位实行监控管理，有效地提升了学校安全管理和应急能力；同时加设了智能化车闸系统，提高了学校对教职工的车辆管理水平。本年度，学校新建了智慧型的心理咨询中心和智慧型图书馆，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生们的校园生活品质。
我校正在建设的信息化系统升级改造项目有：中心机房的升级、实训工位点位监控系统、智慧教室的建设。完成后，我校将搭建有校园专有的服务器、数据库和网络管理平台。
可以对实训车间工位上的学生进行监管，智慧教室利用平板、电子白板、投影、互动教学系统，结合丰富的软件资源，为学生和老师提供一个现代化的教学场所
加强信息应用能力，提高职校管理效率:官方网站、官方微博、微信公众号平台，同时还增建了学校领导视频会议系统、校园监控系统、车辆进出闸门系统、区级视频会议系统。
（五）德育工作情况。
学校继续推行“7S”管理标准，从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等7个方面入手，把企业的管理模式、运作方式、竞争机制等核心内容融入教育教学全过程，着力培养学生的职业精神，使学生形成敬业、诚信的良好品质。通过创新引领、文化育人、规范管理、知行统一，坚持立德树人，以抓好学生行规为主要任务，以丰富的德育活动营造校园氛围为手段，形成“7S管理”全面覆盖、创新创业深入推进、学生常规持续强化、校园文化氛围浓郁的德育工作新格局。
学校制定出德育教育规划并将其纳入学校教学计划，分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想信念教育、专业思想教育、职业道德教育、遵纪守法教育等教育活动。按照中等职业学校德育课标准修好职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
在校园文化建设上，一方面要体现学校办学思想与培养理念，另一方面要体现专业部二级管理模式下的专业特色，营造积极向上、专业发展、和谐美丽的校园氛围，培养学生健康向上、自强创新的品德。
学校积极组织和开展文明风采竞赛活动，将文明风采活动纳入学校整体德育工作中，引导全校学生广泛参与，开展了以征文演讲、职业规划、摄影视频、才艺展示等传统项目的活动，开展了以庆祝中华人民共和国成立70周年的纪念教育活动，开展了大国工匠、典型人物等引领活动，以及校园文化活动。报送成都市第九届文明风采大赛作品5件。
学校继续完善志愿者服务组织，2019年有1000余人积极开展关爱弱势群体、倡导文明交通、禁毒防艾、环保文明、社区文化建设等活动8次，让学生在服务中认识社会，锻炼自己，陶冶情操。
学校继续完善校团委、学生会组织，每年组织招新和干部竞选，加强工作方法的培养培训，积极开展校内学生自主管理、自治管理，以7S行动为标准进行全校无缝隙的常规性检查，并将结果与班级评估挂钩。今年，学生优秀的精神面貌和工作成效受到了到校参观学习的省团委和各级领导的高度赞扬。
通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。我校已成立并较完善的社团有：学习类的书法社；体育类的篮球社、排球社、足球社、健身社、武术社；文娱类的吉它社、器乐社、舞蹈社；还有茶艺社、滑板社、汉服社等，有200余人参与其中，配备社团指导教师及活动场地，确定社团活动时间，向规范化、制度化、经常化发展。除了日常社团练习，学生还以社团为单位，通过学校或自发组织校外参赛、校外兼职实践等活动，个人能力得到极大的锻炼和提升。武术社获得成都市中小学集体太极拳比赛一等奖，舞蹈社获得成都市高中生运动会街舞和啦啦操二等奖，排球社获得成都市中小学排球冠军赛第一名，等等。通过这些社团活动丰富了校园文化，提高了学生综合素质。
（六）党建情况。
学校党总支成立于1987年，隶属于中共成都市温江区教育局党委，党总支下设3个支部和1个退休支部，其中毛亚风同志任党总支书记，袁晓玲同志任副书记，王建昌同志、杨浪同志、张红军同志、熊刚同志、李由同志任总支委员，由袁晓玲同志具体处理日常事务，党组织机构健全。全校现有党员88人，其中，正式党员87人，预备党员1人。
在思想建设方面，学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，深入开展诵读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述汇编》，检视对照《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，充分利用“三会一课”、固定党日等形式扎实开展常规学习，同时利用“鱼凫先锋”、“学习强国”等平台，进一步拓宽视野，拓展渠道，进一步提高党员理论素养和水平。
推动德育和思想政治工作：党总支把学校德育作为重点工作，定期召开专门会议研究学校德育工作；学校党总支成员参与每学月的班主任例会与培训工作会。系统推进意识形态工作和社会主义核心价值观教育，使之融入教育教学全过程。更注重德育人才队伍建设，统筹班主任、团队干部队伍建设。加强党建带团建工作，加强青年学生思想建设，由党总支委员给学生上党课。
在组织建设方面，坚持“三会一课”和民主生活会，坚持开展民主评议党员，经常性开展党员学习教育活动；组织党员观看警示教育片，增强党组织的凝聚力和活力。认真贯彻党章和准则，切实担负起执行党内法规的政治责任。严明政治纪律和政治规矩，严格执行请示报告制度，加强对党的路线方针政策、党中央重大决策部署贯彻落实情况的监督，严格执行民主集中制的各项规定，着力提高组织生活质量和效果。坚持党要管党、从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改进党的组织建设。深入落实意识形态责任制，抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设和党团建设。
在作风建设方面，严格落实党风廉政建设“两个责任”，切实加强对职责范围内党风廉政建设的组织领导和监督检查，做到廉政建设和反腐败工作与各项工作同部署、同落实，营造“干净干事”的良好氛围。常态化开展纪律教育，特别是把警示教育作为系统党风廉政建设的重要内容。多形式、多渠道认真开展职业道德教育、遵纪守法教育，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，党员同志带头讲团结、讲奉献、讲风格、讲纪律，不计较个人名利和得失。切实增强攻坚克难的精神、抓落实的力度、破难题的勇气，切实把抓落实作为履职尽责的本分，牢固树立全心全意为人民服务的思想，深入教育教学管理中，善于从政治、全局的高度认识事物，强化担当负责、攻坚克难，不回避矛盾，积极发挥党组织政治核心作用。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果。
学校积极贯彻教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知要求，深入推进校企合作。经过研讨论证，确定企业在学校开展相关专业培训课程，将行业领域前沿的技术通过课程植入、课程培训等形式进校园、进课堂。采用“双师交替”的教学模式，提高学生的专业和就业能力。每个专业校企合作单位有：
机械、数控技术专业：与志力科技共建校内实训基地，采用师带徒模式提高教师及学生的培养。共建校内生产性实训基地，开展现代学徒制。
电子技术专业：与健康力医疗科技有限公司合作，将医疗器材维修技术植入课程。
计算机专业：与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程；与纬创资通开展校企合作，纬创资通（成都）有限公司为我校电子信息专业学生颁发了奖学金。
学前教育专业：以温江区公立幼儿园合作为主，进行分段践习、实习的人才培养模式。开设学习讲座，邀请幼儿园园长进行指导。
酒店管理专业：以岷山饭店五星级酒店合作为主，将酒店商务口语植入课程。
会计专业：与伊藤洋华堂合作，将岗位点钞技能运用植入课程。
园林技术：与三邑园林公司合作，将盆景技术植入课程。
工美专业：与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程。
汽修专业：与长征宝马合作，将德国宝马资格认证标准植入课程。
（二）学生实习情况。
本学年度我校2016级毕业学生1062人（含5年一贯制63人）中，有306人顶岗实习直接就业，分别分布在上汽通用五菱、广汇4S、吉利汽车、岷山饭店、皇冠假日酒店、同创之星、柳城幼儿园等名优企业及企事业单位。在全体师生的共同努力下，学生实习比较稳定，全校学生顶岗实习半年稳定率95%以上。学校积极贯彻教育部实习管理规范，从2016级开始，全校所有专业顶岗实习学生开始实施“2.5+0.5”学制。
为强化学生职业岗位意识，积极探索工学交替教学模式。计算机专业学生进入汇众益智科技有限公司，学前教育专业进入温江区各公办幼儿园，开展跟岗实习。学生跟岗实习效果明显，企业事业单位给予高度评价。
（三）集团化办学情况。
我校各专业均加入成都市职业教育集团，以行业引领学校专业发展，企业支撑人才培养，满足学生实习和就业需求，形成了中职兄弟学校、企事业单位共同培养人才的机制、体制。我校先后加入成都市电子信息职教集团、成都市现代服务业职教集团、成都市机械职教集团、成都市计算机职教集团、成都市现代农业职教集团、成都市旅游职教集团、成都市财经商贸职教集团、成都市汽车职教集团、成都市学前教育职教集团等。
五、社会贡献
为服务地方经济发展，燎原职业技术学校配合政府、各乡镇及企业联合共同开展各类培训。建立校地合作关系，免费送课进社区。积极承担了社区劳动力转移培训、企业员工培训等相关培训项目。2018-2019为当地主要产业培养技术人才 1035人，为当地培养技术人才 2008 人。其中：培训企业员工数 165 人，培训失业人员 45人，培训鉴定项目人数 200人。
连续多年来，我校学生毕业后就业满意率均在98%以上。
我校2016级会计专业学生廖江月、曾琴、杨草燕在成都伊藤洋华堂见习期间获得本企业2019年第二季度优秀见习生，受到用人单位的高度评价。
六、举办者履责
（一）经费。
本年公共财政预算拨款共计77144164.91元，预算外收入1109290元，上级补助收入20000元。各项目经费及时到位，中职公用经费拨款2827000元，免学费经费5287200元，职教经费投入6918300.5元，完成了包括学校锅炉改造；VR汽车实训室二期建设；综合信息发布系统及校园综合管理平台建设；智能电钢琴教室建设；实训二期基础网络建设；校园路灯建设；门禁一卡通项目；实训二期多功能厅建设；实训二期监控广播建设；实训二期多媒体建设等项目。
（二）政策措施。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合省委“三大发展战略”，按照市委“一个目标、五维支撑、七大任务”的“157”总体思路，全面贯彻党的教育方针，以率先实现教育现代化为总目标，全面深化教育改革，全面推进依法治教，深入推进教育均衡化、现代化、国际化、信息化融合发展，努力办好人民满意教育，为奋力推进四川“两个跨越”提供强有力的人才支撑、智力支持和文化引领，围绕温江区建设全面体现宜业宜居宜游的新发展理念，坚持“立足温江发展定位、服务成都全域经济和产业体系，培养高素质技能型实用人才”的办学定位，坚持“开放办学、主动服务、打造智能制造及应用类专业品牌”的办学方向，坚持“政校企合作、产学融合”的办学路径，抢抓成都中心城市建设和职业教育发展的大好机遇，不断深化办学模式和教育教学改革，基于服务区域经济社会发展和人的全面发展，构建现代职业教育体系与全民终身教育体系，为经济社会发展培养更多知识型、创新型的高素质技能型实用人才，努力把学校建设成一所适应产业转型、满足市场需求的西部领先、省内一流的示范性职教中心，努力创建国家示范中等职业技术学校。
1.发展优先。学校一贯重视职业教育发展先进理念，把有利于职业教育中长期发展方向的政策和策略始终放在首位；实行校长全面负责学校各项工作责任制和严格的干部管理制度，建立了部门目标责任制和责任追究制，定期召开行政会、校长办公会、教代会等会议，审议表决学校重大工作，保证学校政务公开透明；
2.服务至上。在学校各项工作的落实过程中，学校提出以学生为中心、教职工倡导一切为了学生的原则，促成整个教育教学过程都是“教师为学生服务、干部为职工服务、后勤为一线服务”的工作模式，并实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门工作质量和服务态度的重要因素。
3.绩效领航。在全校教职工的任用过程中，无论编内编外，全部实行聘任和同工同酬制度，严格实施绩效管理，把工作业绩好坏作为衡量教职工绩效多少的主要标尺。每年对全校的中层干部和教师实行严格考核，考核的结果与教师评优、评先、晋升、晋级和是否续聘挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效考核发放办法》，根据教辅、教师和工勤等的不同工作特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的广泛拥护和支持，大大地激发了广大教职员工的工作积极性和工作责任心。
七、特色创新
2019年1月24日，国务院出台“国家职业教育改革实施方案”也就是教育界说的“职教二十条”，职教二十条中给出具体指标：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。并在第三条中强调：建设“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接收高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。
典型案例一
落实职教二十条，创新办学机制，促教师专业发展，提升办学质量
为实现2025由中国制造向制造强国的战略部署，为实现2035的教育强国的梦想，国家国务院于2019年1月14日，国务院总理李克强、副总理孙春兰在京召开了全国职业教育电视电话工作会，会议中，两位总理明确指出，要创办具有中国特色的职业教育，全面培养高素质的技能型人才。
面对新的国家教育方向，新的挑战，学校通过行政会、教代会迅速确定我校以“高考升学+品质就业”两条腿走路的办学模式。当然，面对新的格局，我们也困难重重，比如社会对职业教育的认识、学生的实际情况、教师在面对新的工作挑战时的工作经验等等。
面对以上的政策和困难，我们学校作出以下改革措施：
1.我校与温江二中率先搭建普职互通立交桥；
2.根据我校学生的学习基础，我校彻底落实“分层教学”，将我们的学生根据学习基础情况通过入学考试、高二分流分成统招教育、高职单招教育、高品质就业教育。
3.根据我校学生的学习习惯的问题，我校教师通过多年的总结，研究出非常适合中职学校学生的“模块化----项目教学法”的教学方法，让学生学的简单易懂，老师教的轻松。
4.通过规范考试、规范监考、规范出题、规范阅卷、校内技能大赛、市级技能大赛、省级技能大赛来增强我校学生的文化素质和专业技能。
5.利用大数据精确分析来辅助填报学生的高考志愿，让我们的高考升学率大大提升。
6.不断通过教师对国家相关教育政策的学习，来增强思想转变，通过示范课、校内赛课、教师专业素质提升、新教师的见面课、汇报课等等来增强教师的专业素质。
通过以上种种改革措施，我校在2019年高考取得了历史性的突破，本科上线39人，几乎是前5年我校本科上线人数的总和，最能体现办学成绩的单招升学率也达到93%，名列四川省前茅。在技能大赛方面也连续取得省级一等奖及国家三等奖。高品质就业也稳步前进，让90%的学生基本都能进入世界500强或中国500强企业进行顶岗实习。
所以，有了前面的成绩，我校在近几年的招生上，位列成都市中职校前列，不但能顺利完成招生任务，并且这两年的生源质量也有了大的突破。
我校切实践行国家国务院对职业教育的总体规划，大胆创新改革，推陈出新，努力把数以万计的中考失利的学生、失去人生理想的学生、家长失去信心的学生，培养成人、成才，这也是每一个教育者的教育初心。
典型案例二：优秀在校学生事迹
郭雨桐，女，汉族，共青团员，2018级园林1班班长，校团委学生副书记。她为人正直，尊敬师长，团结同学，全面发展，热心学校、班级事务，积极参与党、团组织的活动。她严格要求自己，是中职学生的榜样。
（2018级园林1班郭雨桐同学（第二排左边数第四个）在外出参加青年志愿者活动中）
作为一名共青团员，郭雨桐同学树立起同学心中的一面榜样旗帜。
邓政鹏，男，藏族，共青团员，2018级园林4班团支书，校团委广娱部副部长。他是一个阳光向上、认真负责、充满正能量的小伙子。
（2018级园林专业学生邓政鹏在校园学生活动中）
他执着向上。他是一名享受“9+5”政策的学生，政府给予的好政策，没有成为他炫耀的资本，反而成了督促他更加努力奋斗的动力。外出求学的路很辛苦，但他从不叫苦。他用他的坚韧和毅力去不断地克服语言关、生活关、文化知识关、技能关。你总能看到他在教室认真学习的身影，追着老师问问题的步伐。他的成绩在系部名列前茅，获得了学校的一等奖学金。
他责任感强。他为人正直，以身作则，担任学生干部从不虚假作事。在他的带领下，他所在的支部获得了温江区“五四红旗团支部”称号。
他全面发展。他积极参加各种活动。唱歌、跳舞、编排节目，运动会开幕式、合唱比赛、“燎原好声音”……到处都能看到他的身影。在温江区中小学生才艺大赛中，他获得舞蹈一等奖。
他充满爱心。他积极参加公益事业，热心志愿服务。“有什么我可以帮忙的？”这句话总是挂在他的嘴边。带着身边的同学到学校图书馆服务，在学校各处协助检查安全隐患。他还跟着志愿服务队一起到社区老年服务社开展志愿服务。汉语说的不好，他就说慢一点，或者直接给大家表演唱歌、跳舞，用身体说话。
在邓政鹏的身上，充分展现了一个当代中职生的奋斗精神和民族融合的面貌。对党给予的政策关怀，他用优秀共青团员的榜样作用表达着感激。
典型案例三
学前教育专业毕业生创业典型 谢露
谢露于2003年从我校学前教育专业毕业，她曾在温江好几所幼儿园任职，先后做过保育员、助教、教师和班主任。功夫不负有心人，她从教研组长成长到园长助理，最后完成了自己确定的人生目标---创办属于自己的幼儿园创业历程。
“为人打工，不如自己创业”，工作6年之后，谢露积累了丰富的幼儿园管理和教学经验，她开始着手自主创。2000年，谢露接管了温江区未来幼稚园，开启了自己的创业之路，在创业路上，她经历了许多风风雨雨，酸甜屋，但她都带领团队，直面各种挑战，由刚开始接管的30名幼儿上升到现在满员状态，2012年，她又出资在天府力创办了澳洲迪佳幼儿园，引进国外先进的学前教育理念，逐步将迪佳幼儿园建设为区域内一所有名的幼儿园2013年，谢露放眼温江区外，她看到郫县友爱镇亟需建设一所幼儿园，以满足当地幼儿入学需求。她通过努力，以取府招商引资的方式，在友爱镇兴建一所高标准的幼儿园，2015年正式投入使用，目前各园情况均稳定。
希望学前教育专业的学妹们扎扎实实从基层做起，从保育员做起，逐步实现自己的理想，已经是3所民办幼儿园的法人代表的谢露，用自己的经验告诫学妹她很珍惜当初在燎原职业技术学校学习的日子，她深切感受到，对于学校开设的题，当时不少同学觉得一些课程学来没用，跨入社会后，才领悟到对于幼儿教师而言，那些看似多余的课程仍然十当初学子因学校而骄做，现在学校因学子而自豪。谢露尚在创业圆梦征途上跋涉，虽然取得了令人刮目相看的成绩，然而道路还很漫长。衷心祝愿包括燎原学子通过创新创业成就梦想。
八、主要问题和改进措施
（一）人才培养美中有不足，主要表现为：
一是部分老教师和管理人员的职业教育理念陈旧，观念老化，还没有真正确立新的职业教育方向，接受职业教育现代理念、推进改革创新的自觉性需要进一步提高；
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，市级以上“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
三是地方部分领导重视不够，在改善办学条件的同时，加强提升办学内涵力度不够。
四是学校职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。
（二）改进措施如下：
我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。
一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；
二要把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校；
三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。
成都市温江区燎原职业技术学校
二零一九年十二月三十日
2019年年度质量报告
一、学校情况
（一）学校概况。
成都市温江区燎原职业技术学校始建于1985年，是全国农村教育综合改革先进单位、四川省重点职业中学、全省首批中职生内务管理示范校、成都市第三批特色职业院校、温江区唯一一所区属公办职高。学校地处国家级生态示范区核心区域，占地面积160亩，建筑面积达5万多平方米，有教职工近300人，学生3000余人。学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育、会计等十大专业。近年来，学校大抓升学教育，开办普职互通实验班、各专业高考升学班，学生可通过普通高考与职教类高考升入大学。同时，强化学生专业技能，不断培养满足现代企业文化需求，具备创新创业能力的高素质技术技能人才，积极促进学生高品质就业。
学校拥有了一支结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。专业教师学历全部达到本科及以上，其中专任教师244人，其中文化课教师122人，专业课教师122人。学校狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造良好的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。
学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济、产业发展，高举“常规立校”的大旗，以校企合作为特色，走内涵发展道路，围绕“求真、多能、创业、成才”的校训，以内涵发展为抓手，坚持育人为本、德育为先，不断完善“7S”管理模式，培育出“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。深化中高职衔接，积极构建现代职业教育“立交桥”，拓宽学生升学通道。深入推进校企合作、工学结合，依托产业，整合资源，逐步实现物联网专业集群发展。逐步探索实现文化建设对专业建设的引领、文化建设与专业建设的有机融合的路径，提升学生社会竞争力。
学校先后获得四川省重点中等职业学校、全国农村教育综合改革先进单位、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、成都市文明单位标兵等荣誉称号。
学校占地面积104480平方米(158亩), 校园布局合理，功能分区相对独立、合理。教学区、办公区、运动区、生活区、实训区分布相对独立，互不干扰，井然有序，有建筑物13栋（包含教学综合楼、实训楼、创业园、行政办公楼、汽车实训中心、学生宿舍、食堂等建筑物）总面积51629平方米；含400米环型跑道操场1个，占地10125平方米，另有运动场（乒乓球场、羽毛球场、篮球场、排球场等）占地9660平方米；学校现有智慧图书馆1个，建筑面积1326平方米，藏书128963册。以上所列均能保证教育、教学工作的正常开展。教室、办公室、各功能室均保证校园内网络连通，信息畅通。学校二期工程正在建设当中，建筑面积25706㎡，规划设计81个地下机动车车位，建筑环境包括创新创业实训中心、企业标准化实训车间和理实一体化教学实训楼，项目涵盖学校汽车制造与检修、机械加工技术、高星级饭店运营与管理、计算机及电子技术应用、美术设计与制作等专业实训室以及“创意、创作、创业”三创空间。学校将以职教创新创业实训中心建设为抓手，带动各专业硬件设施、装备水平大幅度跃升，使学校基础设施位列西部领先、全国一流行列，为我校助推大众创业、万众创新增添强大动力。
（二）学生情况。
我校为提升生源质量，加大了招生就业和办学理念的宣传力度，逐步进入稳定期，并在进几年持续保持了良好态势。2019年招生计划与2018年相同，都是900人，完成情况达标。2018年全校学生巩固率为96.15%，2019年全校巩固率为97.14%，略有提升。
具体变化如下：
| 2018年 | 2019年 | 变化情况 |
| 完成总数1014 | 完成总数1007 | -7 |
| 区外完成451 | 区外完成385 | -66 |
| 区内完成563 | 区内完成622 | +59 |
| 五年制完成144 | 五年制完成83 | -61 |
| 深贫县定向招生109 | 深贫县定向招生4 | -105 |
| “9+3”计划招生2 | “9+3”计划招生10 | +8 |
| 温江区燎原职业技术学校2019-2020学年度上期学生统计表 2019.11.4 | |||||||||
| 序号 | 2017级班级 | 班主任 | 人数 | 2018级班级 | 班主任 | 人数 | 2019级班级 | 班主任 | 人数 |
| 1 | 2017级汽修1（升学） | 李璐 | 32 | 2018级数控1班（升） | 张薇 | 30 | 2019级数控1班 | 彭明江 | 42 |
| 2 | 2017级汽修2（3+2） | 贾婷 | 39 | 2018级数控2班 | 梁光亮 | 31 | 2019级数控2班 | 黄柏林 | 48 |
| 3 | 2017级汽修3 | 陈逍遥 | 26 | 2018级机械1（3+2）班 | 朱珠 | 24 | 2019级机械1班（3+2） | 姜永 | 34 |
| 4 | 2017级汽修4 | 杨涛 | 34 | 2018级机械2班 | 宋浪 | 20 | 2019级汽修1班（3+2） | 陈才 | 29 |
| 5 | 2017级汽修单招班 | 胡俊 | 42 | 2018级汽修1班（3+2） | 王周翠 | 40 | 2019级汽修2班 | 黄杰 | 40 |
| 6 | 2017级数控单招班 | 沈胜利 | 27 | 2018级汽修2班 | 冷蓉 | 27 | 2019级汽修3班 | 潘子飞 | 39 |
| 7 | 2017级数控2 | 周双成 | 29 | 2018级汽修3班 | 马磊 | 40 | 2019级计算机1班 | 陈凤 | 52 |
| 8 | 2017级机械汽修单招班 | 余林 | 23 | 2018级汽修4班 | 苏军 | 28 | 2018级计算机2班 | 李燕E | 49 |
| 9 | 2017级电子1班（3+2） | 黄晓丽 | 39 | 2018级计算机1班（升） | 孙冬莉 | 26 | 2019级电子1班（3+2） | 罗茗耀 | 29 |
| 10 | 2017级电子2班（单） | 曹凌 | 22 | 2018级计算机2班 | 兰玉林 | 46 | 2019级电子2班 | 蒋宇琨 | 49 |
| 11 | 2017级计算机1班（单） | 喻铁 | 31 | 2018级电子1班（3+2） | 宋佳 | 42 | 2019级酒店1班 | 杨超雅 | 33 |
| 12 | 2017级计算机2班 | 刘然 | 40 | 2018级电子2班 | 谢艾玲 | 39 | 2019级酒店2班 | 林树萍 | 32 |
| 13 | 2017级酒店1班（单） | 段渝 | 30 | 2018级酒店班 | 陈果林 | 36 | 2019级会计班 | 邹凤莲 | 47 |
| 14 | 2017级酒店2班 | 但雪萍 | 41 | 2018级会计班（升） | 高清明 | 42 | 2019级学前教育1班 | 夏寻 | 40 |
| 15 | 2017级会计（单） | 钟珂 | 42 | 2018级学前教育1班（升） | 贺叶 | 35 | 2019级学前教育2班 | 张巧 | 34 |
| 16 | 2017学前1班（单） | 张玲 | 44 | 2018级学前教育2班 | 邓梦玫 | 37 | 2019级学前教育3班 | 马鹏 | 39 |
| 17 | 2017学前2班 | 涂凤 | 39 | 2018级学前教育3班 | 胡彬 | 35 | 2019级学前教育4班 | 高亚欣 | 33 |
| 18 | 2017学前3班 | 屈柄睿 | 33 | 2018级学前教育4班 | 谢小军 | 37 | 2019级普职1班 | 李燕 | 52 |
| 19 | 2017学前4班 | 梁国玉 | 38 | 2018级普职1班（升） | 郭子甄 | 44 | 2019级普职2班 | 万晶晶 | 53 |
| 20 | 2017级工美（单 ） | 马可 | 37 | 2018级普职2班（升） | 张利红 | 18 | 2019级普职3班 | 方美丽 | 41 |
| 21 | 2017级园林（3+2） | 马飞 | 18 | 2018级普职3班（升） | 张利红 | 22 | 2019级普职4班 | 侯玉蓉 | 32 |
| 22 | 2017级普职1（升） | 吴虹 | 47 | 2018级普职4班（升） | 张海燕 | 50 | 2019级普职5班 | 陈慧 | 51 |
| 23 | 2017级普职2（升） | 万连淦 | 33 | 2018级美术班（升） | 牟亚平 | 36 | 2019级美术班 | 黄宇 | 46 |
| 24 | 2017级普职3（升） | 卯晶 | 46 | 2018级园林1班（3+2） | 王忠羲 | 43 | 2019级园林1班（3+2） | 李建 | 50 |
| 25 | 2017级普职4（升） | 田银丽 | 40 | 2018级园林2班（9+5） | 孙溪悦 | 36 | |||
| 26 | 2018级园林3班（9+5） | 唐红娟 | 36 | ||||||
| 27 | 2018级园林4班（9+5） | 倪婉玲 | 35 | ||||||
| 28 | |||||||||
| 班级总数 | 25 | 872 | 27 | 935 | 24 | 994 | |||
| 升学班数 | 17 | 633 | 19 | 710 | 24 | ||||
| 2019年全校各年级共计76个班，17级25个班，18级28个班，19级24个班，共计2801人；升学系列17级17个班，18级19个，19级24个班，共计60个班，共计2305 人，就业班人数496人。 | |||||||||
我校教师队伍结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。师生比为1：11（学生2835人，教职工共计272人），专业教师122人，其学历全部达到本科及以上，专任教师共244人，其本科以上学历比例为96.3%，专任教师硕士以上学历比例为10%（24人），专任教师高级职称教师58人，占专任教师比例达23.8%，专任专业课教师占专任教师的比例达到50%，专任专业课教师“双师型”比例达到73%（双师型教师90人），兼职教师占专业教师比例28.6%（35人），均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称（高级4人），教师职业素养的各项指标均已达标。与上一年度相比，各项指标均略有上涨。
（四）设施设备。
2019年度固定资产总值82959961.15元，新增固定资产总值16841662.3元，教学设备资产量4242.8万元，与上一年度相比，新增实训设备资产值855万元。生均教学设备资产值24580299元，生均工位数1个。图书馆纸质藏书量136963册，电子藏书量10000册，与上一年度相比新增图书量8000册，新增图书产值28800元。生均纸质图书41.6册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终坚持“满足现代企业文化需求，具备创新创业的技能技术型人才”的培养目标，抓好学生思想政治教育。教学上按照中等职业学校德育课标准修好职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，抓好课改，实施项目教学法；行动上，积极开展践行社会主义核心价值观主题活动。本年度中开展团课4次、党课2次，进一步按照“双7标准”采取积分制规范入团，有330余人递交了《入团申请书》，2019年度全校团学比为25%，学校评为温江区五四红旗团委，2018级园林4班团支部评为五四红旗团支部。
在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、课间操、各类体育竞赛与活动，确保学生“每天锻炼一小时”，体质测评合格率94.7%。
扎实抓好学生文化素养的培养和专业技能的训练，实施差异化教学法、项目教学法，学生文化课合格率为95%，专业技能合格率为95%，毕业率为98.2%。
（二）在校体验
“服务育人”是我校教育体系重要的一环，学校不断完善各项工作机制，从教育教学、生活服务、就业服务、环境创设等各方面着手，为学生提供良好服务。学校建立学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查制度，并根据多方反馈进一步完善自身不足。
2019年在校生满意度
| 序号 | 项目 | 满意度测评 | ||
| 非常满意 | 基本满意 | 不满意 | ||
| 1 | 理论学习满意度 | 90% | 5% | 5% |
| 2 | 专业学习满意度 | 90% | 5% | 5% |
| 3 | 实习实训满意度 | 95% | 5% | 0% |
| 4 | 校园文化与社团活动满意度 | 90% | 5% | 5% |
| 5 | 生活满意度 | 95% | 5% | 0% |
| 6 | 校园安全满意度 | 95% | 5% | 0% |
| 7 | 毕业生对学校满意度 | 95% | 5% | 0% |
（三）资助情况。
1.免学费资助：2019年度我校共有5470人次享受了免学费资助，金额为528.72万元。
2.国助金资助：2019年度共计5033人次享受了此项资助，金额为100.62万元。
3.免住宿费资助：2019年度共有1884人享受了此项资助，共计免除住宿费103.62万元，收到上级下发资助金47.1万元。
4.温江区帮困助学： 2019年度我校共有16人次享受了此项资助，金额为0.368万元。
5.凉山州州外就读中职生资助： 2019年度共有25人享受些项资助，金额为3.75万元。
6.建档立卡学生资助：我校2019年度共有65个学生申报并享受到此项资助，由当地政府发放，每生每期500元。
学校对学生的资助：2019年度共资助学生免住宿费56.52万元（我校住宿费标准为每生每期550元，上级划拨每生每期250元）。
（四）就业质量。
我校认真贯彻执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》（简称《规定》）的通知要求，制定一系列政策措施，加强学生实习、就业跟踪管理。我校毕业生（2019年毕业生人数为1062人）毕业后半年统计就业率为97.36%，初次就业率为87.48%，对口就业率为 89.46%，初次就业起薪为2200元，高考统招升学率为17.98%对口单招升学率为38.89%。分专业就业情况见下表：
| 专业 | 毕业人数 | 就业人数 | 对口就业人数 | 就业率 | 对口就业率 |
| 机械 | 136 | 125 | 110 | 91.91% | 80.88% |
| 电子 | 99 | 97 | 84 | 97.98& | 84.85% |
| 酒店 | 75 | 72 | 60 | 96% | 80% |
| 会计 | 77 | 74 | 66 | 96.10% | 85.74% |
| 计算机 | 97 | 95 | 84 | 97.94% | 86.60% |
| 美术 | 142 | 141 | 130 | 99.30% | 91.55% |
| 幼教 | 209 | 201 | 185 | 96.17% | 88.52% |
| 园林 | 35 | 35 | 34 | 100% | 97.14% |
| 汽修 | 192 | 184 | 171 | 95.83% | 89.06% |
学校采取了系列措施促进职业发展，以及快速适应岗位的能力。一是在学制上做一些调整。学校严格按照教育主管部门学制要求，严格执行“2.5+0.5”学制。如我校学前教育专业在三年前就开始推行的高一年级打基础，幼儿园体验一日活动，高二上学期认识实习2周，高二下学期跟岗实习1个月，高三下学期顶岗实习。二是学生顶岗实习前，通过合作企业进校或者专业部自行开展校内岗前培训。三是开展创新创业教育，引导学生先就业后创业，近年来学校涌现了像卫小学、孙建军、韩其勋等一大批创业典型。因此学生岗位学习能力、适应能力以及创新创业能力得到了极大的提升。岗位的变化迁移比较少，毕业半年岗位稳定率为81.52%。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整。
2018年秋季起，学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育、会计等十大专业。其中，一产类专业数为1个，二产类专业数为5个，三产类专业数为4个。与上年度相比，我校对电子技术应用、计算机应用、机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修等五个专业进行有机融合并形成智能制造及应用专业集群， 对相应专业的人才培养方案做了适当的调整，将物联网技术与相关专业进行有机的结合，使制造类和应用类专业有机融合并得到较为科学的发展，学校已申报成为特色示范性中等职业学校。
（二）教育教学改革。
（1）公共基础课情况
公共基础课专任教师122人，公共基础课教师平均周课时数14节。配齐配足公共基础课教师，开齐开足公共基础课程并达到教育部最新颁布的《专业教学标准》规定的课程和规定学时。
（2）专业设置
学校开设10大专业，即电子技术应用、计算机应用、园林技术、美术设计与制作、学前教育、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修、高星级饭店运营与管理及会计专业，形成建立了以电子技术应用、计算机应用、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修专业为核心的智能制造及应用专业集群。
一是未来两年，逐步优化专业布局由小到大、由少到多、由关联到主营，不断丰富智能制造及应用专业集群的内容，推进与海尔、格力、小米等智能制造企业的对接，强化校企协同育人，推进产教尝试融合，创新“产学交融，人技交融”的人才培养与合作机制，积极探索课程体系、培养方式、基地建设和实践教学，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成具有竞争力的人才培养高地。
二是以智能制造及应用专业集群建设为对象进一步加强专业的优化。通过高校、用人单位、行业与社会的共同参与，真正体现多元利益主体围绕共同的目标协作与互动的新的共同治理模式。
专业布局坚持需求为导向，专业建设坚持走校企合作之路，人才培养引入行业认证标准，培养模式坚持“产学交融，人技交融”的特色，探索了一条“引名企入校园，融专业于社会，校企双主体共育高素质技能型人才”的专业建设特色。
（3）师资队伍建设
我校在教育局的大力支持下，通过招贤纳士、高薪聘请等一系列人才激励机制，拥有了一支结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。师生比为1：11（学生2835人，教职工共计272人），专业教师学历全部达到本科及以上，专任教师本科以上学历比例为96.3%，专任教师硕士以上学历比例为10%（24人），专任教师高级职称教师比例达23.8%（高级教师58人），专任专业课教师占专任教师的比例达到50%（专任教师244人，其中文化课教师122人，专业课教师122人），专任专业课教师“双师型”比例达到73%（双师型教师90人），兼职教师占专业教师比例28.6%（35人），均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称（高级4人），教师职业素养的各项指标均已达标。与上一年度相比，各项指标均略有上涨。
（4）课程建设。
人才培养模式改革：目前我校正在探索语文、数学、英语课程模块化教学和模块化考试。机械汽修专业部探索现代学徒制教学模式改革，实行“双元制”教学。
教学资源建设：我校建立了教育信息化技术中心、学校门户网站和教务管理系统，
教材选用：我校95%以上的教材是国家规划教材，校本教材有10本，非国家规划均经相关学科或专业教研线集体讨论一致决定选择的书目然后由学校集中采买，主要集中在专业课。教师参编公开出版的教材数为10本。
（5）积极进行信息化教学的改革与创新
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。本年度选派7名教师参加“四川省2017年度职业院校教师素质提高计划”培训，8名教师参加“四川省2018年度职业院校教师素质提高计划”培训，组织开展市区级同课异构活动课共21 节次，并邀同级同类学校教师来观摩、交流探讨，进一步提升教师教学理念、方法与技巧。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
（6）信息化教学
（1）信息化规划
学校制定并实施了成都市温江区燎原职业技术学校智慧校园4年（2016-2019年）整体建设规划，按照规划学校智慧校园建设将有计划有步骤的推进。
（2）信息化基础
学校成立有信息化建设领导小组，建有专门的部门负责学校信息建设与管理。目前学校不仅建设了稳定运行的校园基础网络，还建立了标准化的网络数据中心，统一管理网络核心资源和设备。通过接入区教育城域网，实现了校园网络的全覆盖。学校的官方网站，不仅提供最新的校园信息和动态，还提供了教师、学生的管理平台接口，方便师生登陆。本校目前有常规教室80间，多媒体机房12间，每间教室均配备了多媒体教学系统，可接入互联网开展信息化教学活动。以上装备满足现有教学需求。
（3）信息技术应用
学校现建有智慧教室、录播教室，运用交互式一体机及终端反馈系统，在无线网络覆盖的环境下，可开展丰富多彩的信息化教学；校园图书馆实现信息技术应用，不仅满足借还书、查询等功能的智慧化，还配备有多媒体系统，实现师生阅读和教育资源应用的信息化、网络化。现有安全教育、学生资助、继教、信息化教育等管理平台，实现学校办公自动化。
（7）教学资源建设
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’学制、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3：7，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
加工制造类专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展校内现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。学校与少强科技软件公司紧密合作，提高管理信息化水平，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了以模块化项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《成都市中等职业学校教学管理规范》等规范办学行为要求，学校制定了《专业部目标考核记分办法》《教学事故认定和处理办法》《教师教学质量考核办法》， 实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
（8）信息化实训基地
专业实训室逐步实现信息化技术的覆盖。建有人机交互功能的会计电算化实训室；与360公司合作，成立了能在网上开展数据恢复服务的互联网创业孵化中心；建有利用交互一体机和数位液晶板开展动漫制作的数码艺术工作室；汽车制造与检修、机械加工技术、数控技术应用、电子技术与应用等专业引入点位监控系统，使实训细节更加清晰精确；学前教育专业使用智能电钢琴系统开展教学，丰富了教学手段；园林技术、高星级饭店运营与管理、美术设计与制作等专业均配备有交互式一体教学系统，利用信息技术开展实训课。
（9）国际合作情况
学校深入落实《成都市教育国际化发展专项规划（2013—2020年）》，加快推进职业教育国际化工作，全面提升学校教育国际化的水平，助推温江教育实现“高位均衡化、全面现代化、充分国际化”的目标，学校积极开展教育国际化工作，把推进教育国际化作为提升育人质量、推动内涵发展的重要途径，有计划、有步骤地引入国际化教育理念，结合职业教育特点，探索国际化教育的方式方法；科学执行教育国际化经费预算；畅通与国（境）外品牌职业学校、教育机构的合作途径；形成独具特色的教育国际化模式，全面提升我校师生的国际化素养，推进职业教育国际化进程，切实提高教育教学质量。2016年4月，学校领导及相关专业部负责人赴韩国永进专门大学考察，并与韩国永进专门大学签订合作协议，创办永进大学直升班，直升班学生在我校就读3年中职，经双方学校自主考核，可直接升入韩国永进专门大学学习，2018年9月我校十多人直接升入了韩国永进专门大学学习，效果很好。成都市人民政府台湾事务办公室、成都市教育局共同主办的“2017第三届蓉台中职学生技能交流活动”在我校举行，我校与台湾职校围绕学前教育专业开展技能交流、互动学习、经验分享和技能展示活动，并与台湾新北市私立树人高级家事商业职业学校、台湾新北市私立庄敬高级工业家事职业学校分别建立友好学校并举行签约仪式。2018年8月22日，法国欧坦市市长Vincent Chauvet一行来到温江区燎原职业技术学校，就发展学校间友好关系及职业教育合作展开交流访问，此次交流访问活动，我校与法国欧坦市在教育合作方面达成初步共识，双方均表示在接下来的工作中将继续加强联系，通过信息传递等形式开展更深层次的交流与合作。2019年6月英国波顿与南德比郡学院与我校签署友好学校合作备忘录，正式缔结友好学校，双方商定开展多种形式的文化教育交流，促进两校发展，增进对彼此间文化教育的理解，同时定期开展教师、学生交流，并将交流活动深入到课程，根据发展的需要，继续在合作中探索其它教育项目，并在10月英国波顿与南德比郡学院一行16名师生来到我校开展了教师、学生交流学习活动。
（三）教师队伍培养培训
2019年我校教师参加各类区级培训专任教师数180人，参加市级培训专任教师数390人次以上（如：成都市中小学教师继续教育培训、成都市专业技术人员公需科目在线培训等），参加省级培训专任教师数30人次，参加国家级培训专任教师数45人（如：四川省中小学教师信息技术能力提升培训等），参加国外培训专任教师数16人（赴韩国、英国交流研讨会），参加境外培训专任教师数40人（赴台湾省交流研讨会）。以上各类培训合格率均为100%。
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。本年度选派7名教师参加“四川省2019年度职业院校教师素质提高计划”培训，8名教师参加“四川省2019年度职业院校教师素质提高计划”培训，组织开展市区级同课异构活动课共21 节次，并邀同级同类学校教师来观摩、交流探讨，进一步提升教师教学理念、方法与技巧。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
（四）规范管理情况。
（1）教学管理
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’学制、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3：7，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
加工制造类专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展校内现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。学校与少强科技软件公司紧密合作，提高管理信息化水平，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了以模块化项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《成都市中等职业学校教学管理规范》等规范办学行为要求，学校制定了《专业部目标考核记分办法》《教学事故认定和处理办法》《教师教学质量考核办法》， 实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
（2）学生管理
全面贯彻立德树人的教育方针，加强学生思想道德品质的教育、意识形态的教育，通过系列活动，践行社会主义核心价值观。创新德育工作形式，全面实施7S标准管理，抓好学生常规，从培养学生职业素养到提升学生综合素质；完善学生评价体系，实行德育学分制管理；开展活动与强化管理相结合，全面落实德育工作；搞好德育队伍建设，提高育人水平；同时通过社团建设、校园文化建设、文体竞赛等有效载体，规范了日常管理、增强了学生综合素质、纯净了校风、提升了学风。初步汇编了我校的学生管理读本。
（3）安全管理
全面贯彻“安全第一预防为主”的方针，建立健全组织结构、机制，健全各类安全制度、安全预案，定期安全工作会议，落实一岗双责；加强安全管理，全面实施闭环式安全隐患排查治理工作，开展安全隐患检查、督促、整改；搞好安全教育，通过全校集会、系部会、班会，橱窗、LED屏幕、展板、画报、黑板报、手抄报，模拟法庭、专题（家）讲座、《成都市安全教育平台《青骄第二课堂》》等形式进行宣传教育，同时定期发放安全教育资料；家校联动，定期发放和收回《安全告家长书》；建立特异体质学生台账，多渠道关爱特异体质学生；实施人防、技防、物防相结合，配备15名保卫分两班24小时值班巡逻制，配置了防暴防恐器材，更新了校园的监控系统；建立了微型消防站，配备了必要的设施；定期开展各类应急演练，并将每日的课间操集会常态为应急疏散演练。全年没有发生安全责任事故。
（4）德育管理
狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造一种“学先进，赶先进，做先进”的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。一是建章立制，制定《成都市温江区燎原职业技术学校学生违纪处分条例》、《成都市温江区燎原职业技术学德育学分制实施方案》、《成都市温江区燎原职业技术学学生操行评定细则》、《成都市温江区燎原职业技术学校德育读本-7S管理》、《成都市温江区燎原职业技术学校德育读本-文明礼仪》等规章制度，加强学习、定期考试、考核。二是加强教育，利用课堂、班会、团会、晨会等，加强纪律意识的教育，利用好学校橱窗、广播站、宣传栏等宣传阵地。三是抓好两头，带中间，对思想、行为等问题学生采取帮扶、谈话、家校联动等形式进行教育。四是发挥优秀学生的模范带头作用，定期开展优秀学生、优秀班级、最美燎原人、7S之星的评选、表彰活动。五是充分发挥校团委、学生会的组织作用，发挥青年志愿者的志愿活动。从而形成“和蕴美，毅为学”的校风、“好学善思，学以致用”的学风。
（5）财务管理方面
严格执行财政经费使用相关规定要求，会计人员做好会计核算基础工作，每月定时完成账务处理，各个专项资金做到专款专用。不发生擅自设立教育收费项目，学校建立了乱收费举报机制，并公示了相关监管部门的举报电话，对家长反映的问题及时处理，治理教育乱收费工作机制健全。
我校在上级主管部门（温江区教育局）和同级财政部门（温江区国资金融办）的监督、指导下负责对学校占有、使用的国有资产实施具体管理。根据事业单位国有资产管理的有关规定，制定学校国有资产管理的具体办法并组织实施，保障国有资产的正常有效使用。各类报表做到报送及时、准确、真实、完整，及时保质保量完成上级部门下达的任务。规定使用职业教育专项资金，2017年我校职业教育经费共支出6700843元，完成了微观装配实验项目、汽修专业实训室项目、心理咨询中心建设项目、数码艺术工作室建设项目。
（6）后勤管理方面
积极做好后勤保障服务工作，让后勤服务保障常态化，始终以学校发展需求为中心，以服务质量为根本，以服务效率为目标开展工作，充分保障学校工作的正常运行。努力做到学生满意、教师满意。
（7）科研管理方面
认真做好教研科研工作，积极推进“学为中心”的课堂变革。一是，鼓励教师开展课题研究，深入课堂，找准问题，寻求解决之道，开展有实效性的课题研究。本学年，我校立项的成都市技术装备管理中心“十三五”规划课题《手机APP在职中美术教育中的应用研究》已通过中期评估。朱珠老师申报的区“十三五”规划课题《中职学前教育体育专业校本教材构建的研究》已被批准立项。我校申报的成都市教育规划课题《中等职业学校校内实训基地建设实践研究》拟在12月申报结题。二是，我校将大力铺开项目教学法改革，机械加工技术、数控技术应用专业铣工教学探索以模型制作为工作任务的项目教学，如通过飞机模型制作项目的教学，对识图、公差与配合、材料学、机加工方法、车工、钳工和铣工等方面专业知识和技能进行整合，激发学生专业学习兴趣和动手操作积极性，“做中学、学中做”，由此带来学生对其它专业课程学习的良性转变。计算机专业清华万博网络工程师班专业技能教学实施了仿真实际工作环境（公司、工厂、学校、政府等）的项目教学。汽修专业实践项目教学，并在成都市中等职业学校汽修专业“项目教学”教学研讨会上作经验交流发言。三是探索以需求为导向的专业设置和课程开发机制。紧密围绕温江“三医两养一高地”产业发展规划，强化企业需求调研，探索校企合作开发校本课程，在国家课程基础上，根据企业需求，建立以学徒制为中心，以提升学生关键技能、核心能力为方向的课程体系和实习体系。机械加工技术、数控技术应用专业编制完成《焊工工艺与技能训练》《钳工工艺与技能训练》《车工工艺与技能训练》《数控加工工艺与技能训练》《CAD计算机绘图》等校本教材，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。
（8）队伍管理方面
建立完善各项管理制度，各项工作制度全部由行政会研究。针对办公用品采购、设施设备维修（维护）、差旅费报销、自主招聘教师、教师外出培训等群众关注的热点问题，重新梳理了工作步骤，明确了审批流程，杜绝违规操作。广泛宣传制度，深入学习制度，编制《成都市温江区燎原职业技术学校制度汇编》，强化执行制度情况的监督检查，健全执行制度成效的责任制和问责制，确保制度行得通、管得住、用得好。根据发展而不断修订，适应新形势新任务的要求，针对一些容易出现问题的环节和工作中存在的漏洞，建立健全科学合理、具体实在、切实可行的制度。对于已经不能适应目前管理需要的制度，及时地进行修订，将不符合形势发展需要的规定予以废止，重新制定、完善适合管理需要的、统一的制度。不断加大推进工作制度化的力度，按照制度办事、用制度管人，以管理促发展的规范化管理。
（9）管理信息化水平
管理方面：学校监控系统已由传统模拟信号升级为现在的数字信号，可以利用网络对全校全方位实行监控管理，有效地提升了学校安全管理和应急能力；同时加设了智能化车闸系统，提高了学校对教职工的车辆管理水平。本年度，学校新建了智慧型的心理咨询中心和智慧型图书馆，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生们的校园生活品质。
我校正在建设的信息化系统升级改造项目有：中心机房的升级、实训工位点位监控系统、智慧教室的建设。完成后，我校将搭建有校园专有的服务器、数据库和网络管理平台。
可以对实训车间工位上的学生进行监管，智慧教室利用平板、电子白板、投影、互动教学系统，结合丰富的软件资源，为学生和老师提供一个现代化的教学场所
加强信息应用能力，提高职校管理效率:官方网站、官方微博、微信公众号平台，同时还增建了学校领导视频会议系统、校园监控系统、车辆进出闸门系统、区级视频会议系统。
（五）德育工作情况。
学校继续推行“7S”管理标准，从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等7个方面入手，把企业的管理模式、运作方式、竞争机制等核心内容融入教育教学全过程，着力培养学生的职业精神，使学生形成敬业、诚信的良好品质。通过创新引领、文化育人、规范管理、知行统一，坚持立德树人，以抓好学生行规为主要任务，以丰富的德育活动营造校园氛围为手段，形成“7S管理”全面覆盖、创新创业深入推进、学生常规持续强化、校园文化氛围浓郁的德育工作新格局。
学校制定出德育教育规划并将其纳入学校教学计划，分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想信念教育、专业思想教育、职业道德教育、遵纪守法教育等教育活动。按照中等职业学校德育课标准修好职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
在校园文化建设上，一方面要体现学校办学思想与培养理念，另一方面要体现专业部二级管理模式下的专业特色，营造积极向上、专业发展、和谐美丽的校园氛围，培养学生健康向上、自强创新的品德。
学校积极组织和开展文明风采竞赛活动，将文明风采活动纳入学校整体德育工作中，引导全校学生广泛参与，开展了以征文演讲、职业规划、摄影视频、才艺展示等传统项目的活动，开展了以庆祝中华人民共和国成立70周年的纪念教育活动，开展了大国工匠、典型人物等引领活动，以及校园文化活动。报送成都市第九届文明风采大赛作品5件。
学校继续完善志愿者服务组织，2019年有1000余人积极开展关爱弱势群体、倡导文明交通、禁毒防艾、环保文明、社区文化建设等活动8次，让学生在服务中认识社会，锻炼自己，陶冶情操。
学校继续完善校团委、学生会组织，每年组织招新和干部竞选，加强工作方法的培养培训，积极开展校内学生自主管理、自治管理，以7S行动为标准进行全校无缝隙的常规性检查，并将结果与班级评估挂钩。今年，学生优秀的精神面貌和工作成效受到了到校参观学习的省团委和各级领导的高度赞扬。
通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。我校已成立并较完善的社团有：学习类的书法社；体育类的篮球社、排球社、足球社、健身社、武术社；文娱类的吉它社、器乐社、舞蹈社；还有茶艺社、滑板社、汉服社等，有200余人参与其中，配备社团指导教师及活动场地，确定社团活动时间，向规范化、制度化、经常化发展。除了日常社团练习，学生还以社团为单位，通过学校或自发组织校外参赛、校外兼职实践等活动，个人能力得到极大的锻炼和提升。武术社获得成都市中小学集体太极拳比赛一等奖，舞蹈社获得成都市高中生运动会街舞和啦啦操二等奖，排球社获得成都市中小学排球冠军赛第一名，等等。通过这些社团活动丰富了校园文化，提高了学生综合素质。
（六）党建情况。
学校党总支成立于1987年，隶属于中共成都市温江区教育局党委，党总支下设3个支部和1个退休支部，其中毛亚风同志任党总支书记，袁晓玲同志任副书记，王建昌同志、杨浪同志、张红军同志、熊刚同志、李由同志任总支委员，由袁晓玲同志具体处理日常事务，党组织机构健全。全校现有党员88人，其中，正式党员87人，预备党员1人。
在思想建设方面，学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，深入开展诵读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述汇编》，检视对照《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，充分利用“三会一课”、固定党日等形式扎实开展常规学习，同时利用“鱼凫先锋”、“学习强国”等平台，进一步拓宽视野，拓展渠道，进一步提高党员理论素养和水平。
推动德育和思想政治工作：党总支把学校德育作为重点工作，定期召开专门会议研究学校德育工作；学校党总支成员参与每学月的班主任例会与培训工作会。系统推进意识形态工作和社会主义核心价值观教育，使之融入教育教学全过程。更注重德育人才队伍建设，统筹班主任、团队干部队伍建设。加强党建带团建工作，加强青年学生思想建设，由党总支委员给学生上党课。
在组织建设方面，坚持“三会一课”和民主生活会，坚持开展民主评议党员，经常性开展党员学习教育活动；组织党员观看警示教育片，增强党组织的凝聚力和活力。认真贯彻党章和准则，切实担负起执行党内法规的政治责任。严明政治纪律和政治规矩，严格执行请示报告制度，加强对党的路线方针政策、党中央重大决策部署贯彻落实情况的监督，严格执行民主集中制的各项规定，着力提高组织生活质量和效果。坚持党要管党、从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改进党的组织建设。深入落实意识形态责任制，抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设和党团建设。
在作风建设方面，严格落实党风廉政建设“两个责任”，切实加强对职责范围内党风廉政建设的组织领导和监督检查，做到廉政建设和反腐败工作与各项工作同部署、同落实，营造“干净干事”的良好氛围。常态化开展纪律教育，特别是把警示教育作为系统党风廉政建设的重要内容。多形式、多渠道认真开展职业道德教育、遵纪守法教育，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，党员同志带头讲团结、讲奉献、讲风格、讲纪律，不计较个人名利和得失。切实增强攻坚克难的精神、抓落实的力度、破难题的勇气，切实把抓落实作为履职尽责的本分，牢固树立全心全意为人民服务的思想，深入教育教学管理中，善于从政治、全局的高度认识事物，强化担当负责、攻坚克难，不回避矛盾，积极发挥党组织政治核心作用。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果。
学校积极贯彻教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知要求，深入推进校企合作。经过研讨论证，确定企业在学校开展相关专业培训课程，将行业领域前沿的技术通过课程植入、课程培训等形式进校园、进课堂。采用“双师交替”的教学模式，提高学生的专业和就业能力。每个专业校企合作单位有：
机械、数控技术专业：与志力科技共建校内实训基地，采用师带徒模式提高教师及学生的培养。共建校内生产性实训基地，开展现代学徒制。
电子技术专业：与健康力医疗科技有限公司合作，将医疗器材维修技术植入课程。
计算机专业：与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程；与纬创资通开展校企合作，纬创资通（成都）有限公司为我校电子信息专业学生颁发了奖学金。
学前教育专业：以温江区公立幼儿园合作为主，进行分段践习、实习的人才培养模式。开设学习讲座，邀请幼儿园园长进行指导。
酒店管理专业：以岷山饭店五星级酒店合作为主，将酒店商务口语植入课程。
会计专业：与伊藤洋华堂合作，将岗位点钞技能运用植入课程。
园林技术：与三邑园林公司合作，将盆景技术植入课程。
工美专业：与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程。
汽修专业：与长征宝马合作，将德国宝马资格认证标准植入课程。
（二）学生实习情况。
本学年度我校2016级毕业学生1062人（含5年一贯制63人）中，有306人顶岗实习直接就业，分别分布在上汽通用五菱、广汇4S、吉利汽车、岷山饭店、皇冠假日酒店、同创之星、柳城幼儿园等名优企业及企事业单位。在全体师生的共同努力下，学生实习比较稳定，全校学生顶岗实习半年稳定率95%以上。学校积极贯彻教育部实习管理规范，从2016级开始，全校所有专业顶岗实习学生开始实施“2.5+0.5”学制。
为强化学生职业岗位意识，积极探索工学交替教学模式。计算机专业学生进入汇众益智科技有限公司，学前教育专业进入温江区各公办幼儿园，开展跟岗实习。学生跟岗实习效果明显，企业事业单位给予高度评价。
（三）集团化办学情况。
我校各专业均加入成都市职业教育集团，以行业引领学校专业发展，企业支撑人才培养，满足学生实习和就业需求，形成了中职兄弟学校、企事业单位共同培养人才的机制、体制。我校先后加入成都市电子信息职教集团、成都市现代服务业职教集团、成都市机械职教集团、成都市计算机职教集团、成都市现代农业职教集团、成都市旅游职教集团、成都市财经商贸职教集团、成都市汽车职教集团、成都市学前教育职教集团等。
五、社会贡献
为服务地方经济发展，燎原职业技术学校配合政府、各乡镇及企业联合共同开展各类培训。建立校地合作关系，免费送课进社区。积极承担了社区劳动力转移培训、企业员工培训等相关培训项目。2018-2019为当地主要产业培养技术人才 1035人，为当地培养技术人才 2008 人。其中：培训企业员工数 165 人，培训失业人员 45人，培训鉴定项目人数 200人。
连续多年来，我校学生毕业后就业满意率均在98%以上。
我校2016级会计专业学生廖江月、曾琴、杨草燕在成都伊藤洋华堂见习期间获得本企业2019年第二季度优秀见习生，受到用人单位的高度评价。
六、举办者履责
（一）经费。
本年公共财政预算拨款共计77144164.91元，预算外收入1109290元，上级补助收入20000元。各项目经费及时到位，中职公用经费拨款2827000元，免学费经费5287200元，职教经费投入6918300.5元，完成了包括学校锅炉改造；VR汽车实训室二期建设；综合信息发布系统及校园综合管理平台建设；智能电钢琴教室建设；实训二期基础网络建设；校园路灯建设；门禁一卡通项目；实训二期多功能厅建设；实训二期监控广播建设；实训二期多媒体建设等项目。
（二）政策措施。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合省委“三大发展战略”，按照市委“一个目标、五维支撑、七大任务”的“157”总体思路，全面贯彻党的教育方针，以率先实现教育现代化为总目标，全面深化教育改革，全面推进依法治教，深入推进教育均衡化、现代化、国际化、信息化融合发展，努力办好人民满意教育，为奋力推进四川“两个跨越”提供强有力的人才支撑、智力支持和文化引领，围绕温江区建设全面体现宜业宜居宜游的新发展理念，坚持“立足温江发展定位、服务成都全域经济和产业体系，培养高素质技能型实用人才”的办学定位，坚持“开放办学、主动服务、打造智能制造及应用类专业品牌”的办学方向，坚持“政校企合作、产学融合”的办学路径，抢抓成都中心城市建设和职业教育发展的大好机遇，不断深化办学模式和教育教学改革，基于服务区域经济社会发展和人的全面发展，构建现代职业教育体系与全民终身教育体系，为经济社会发展培养更多知识型、创新型的高素质技能型实用人才，努力把学校建设成一所适应产业转型、满足市场需求的西部领先、省内一流的示范性职教中心，努力创建国家示范中等职业技术学校。
1.发展优先。学校一贯重视职业教育发展先进理念，把有利于职业教育中长期发展方向的政策和策略始终放在首位；实行校长全面负责学校各项工作责任制和严格的干部管理制度，建立了部门目标责任制和责任追究制，定期召开行政会、校长办公会、教代会等会议，审议表决学校重大工作，保证学校政务公开透明；
2.服务至上。在学校各项工作的落实过程中，学校提出以学生为中心、教职工倡导一切为了学生的原则，促成整个教育教学过程都是“教师为学生服务、干部为职工服务、后勤为一线服务”的工作模式，并实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门工作质量和服务态度的重要因素。
3.绩效领航。在全校教职工的任用过程中，无论编内编外，全部实行聘任和同工同酬制度，严格实施绩效管理，把工作业绩好坏作为衡量教职工绩效多少的主要标尺。每年对全校的中层干部和教师实行严格考核，考核的结果与教师评优、评先、晋升、晋级和是否续聘挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效考核发放办法》，根据教辅、教师和工勤等的不同工作特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的广泛拥护和支持，大大地激发了广大教职员工的工作积极性和工作责任心。
七、特色创新
2019年1月24日，国务院出台“国家职业教育改革实施方案”也就是教育界说的“职教二十条”，职教二十条中给出具体指标：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。并在第三条中强调：建设“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接收高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。
典型案例一
落实职教二十条，创新办学机制，促教师专业发展，提升办学质量
为实现2025由中国制造向制造强国的战略部署，为实现2035的教育强国的梦想，国家国务院于2019年1月14日，国务院总理李克强、副总理孙春兰在京召开了全国职业教育电视电话工作会，会议中，两位总理明确指出，要创办具有中国特色的职业教育，全面培养高素质的技能型人才。
面对新的国家教育方向，新的挑战，学校通过行政会、教代会迅速确定我校以“高考升学+品质就业”两条腿走路的办学模式。当然，面对新的格局，我们也困难重重，比如社会对职业教育的认识、学生的实际情况、教师在面对新的工作挑战时的工作经验等等。
面对以上的政策和困难，我们学校作出以下改革措施：
1.我校与温江二中率先搭建普职互通立交桥；
2.根据我校学生的学习基础，我校彻底落实“分层教学”，将我们的学生根据学习基础情况通过入学考试、高二分流分成统招教育、高职单招教育、高品质就业教育。
3.根据我校学生的学习习惯的问题，我校教师通过多年的总结，研究出非常适合中职学校学生的“模块化----项目教学法”的教学方法，让学生学的简单易懂，老师教的轻松。
4.通过规范考试、规范监考、规范出题、规范阅卷、校内技能大赛、市级技能大赛、省级技能大赛来增强我校学生的文化素质和专业技能。
5.利用大数据精确分析来辅助填报学生的高考志愿，让我们的高考升学率大大提升。
6.不断通过教师对国家相关教育政策的学习，来增强思想转变，通过示范课、校内赛课、教师专业素质提升、新教师的见面课、汇报课等等来增强教师的专业素质。
通过以上种种改革措施，我校在2019年高考取得了历史性的突破，本科上线39人，几乎是前5年我校本科上线人数的总和，最能体现办学成绩的单招升学率也达到93%，名列四川省前茅。在技能大赛方面也连续取得省级一等奖及国家三等奖。高品质就业也稳步前进，让90%的学生基本都能进入世界500强或中国500强企业进行顶岗实习。
所以，有了前面的成绩，我校在近几年的招生上，位列成都市中职校前列，不但能顺利完成招生任务，并且这两年的生源质量也有了大的突破。
我校切实践行国家国务院对职业教育的总体规划，大胆创新改革，推陈出新，努力把数以万计的中考失利的学生、失去人生理想的学生、家长失去信心的学生，培养成人、成才，这也是每一个教育者的教育初心。
典型案例二：优秀在校学生事迹
郭雨桐，女，汉族，共青团员，2018级园林1班班长，校团委学生副书记。她为人正直，尊敬师长，团结同学，全面发展，热心学校、班级事务，积极参与党、团组织的活动。她严格要求自己，是中职学生的榜样。
（2018级园林1班郭雨桐同学（第二排左边数第四个）在外出参加青年志愿者活动中）
- 积极向上，努力提升自我，成绩优异
- 社会责任感强，积极参加社会实践和公益活动
作为一名共青团员，郭雨桐同学树立起同学心中的一面榜样旗帜。
邓政鹏，男，藏族，共青团员，2018级园林4班团支书，校团委广娱部副部长。他是一个阳光向上、认真负责、充满正能量的小伙子。
（2018级园林专业学生邓政鹏在校园学生活动中）
他执着向上。他是一名享受“9+5”政策的学生，政府给予的好政策，没有成为他炫耀的资本，反而成了督促他更加努力奋斗的动力。外出求学的路很辛苦，但他从不叫苦。他用他的坚韧和毅力去不断地克服语言关、生活关、文化知识关、技能关。你总能看到他在教室认真学习的身影，追着老师问问题的步伐。他的成绩在系部名列前茅，获得了学校的一等奖学金。
他责任感强。他为人正直，以身作则，担任学生干部从不虚假作事。在他的带领下，他所在的支部获得了温江区“五四红旗团支部”称号。
他全面发展。他积极参加各种活动。唱歌、跳舞、编排节目，运动会开幕式、合唱比赛、“燎原好声音”……到处都能看到他的身影。在温江区中小学生才艺大赛中，他获得舞蹈一等奖。
他充满爱心。他积极参加公益事业，热心志愿服务。“有什么我可以帮忙的？”这句话总是挂在他的嘴边。带着身边的同学到学校图书馆服务，在学校各处协助检查安全隐患。他还跟着志愿服务队一起到社区老年服务社开展志愿服务。汉语说的不好，他就说慢一点，或者直接给大家表演唱歌、跳舞，用身体说话。
在邓政鹏的身上，充分展现了一个当代中职生的奋斗精神和民族融合的面貌。对党给予的政策关怀，他用优秀共青团员的榜样作用表达着感激。
典型案例三
学前教育专业毕业生创业典型 谢露
谢露于2003年从我校学前教育专业毕业，她曾在温江好几所幼儿园任职，先后做过保育员、助教、教师和班主任。功夫不负有心人，她从教研组长成长到园长助理，最后完成了自己确定的人生目标---创办属于自己的幼儿园创业历程。
“为人打工，不如自己创业”，工作6年之后，谢露积累了丰富的幼儿园管理和教学经验，她开始着手自主创。2000年，谢露接管了温江区未来幼稚园，开启了自己的创业之路，在创业路上，她经历了许多风风雨雨，酸甜屋，但她都带领团队，直面各种挑战，由刚开始接管的30名幼儿上升到现在满员状态，2012年，她又出资在天府力创办了澳洲迪佳幼儿园，引进国外先进的学前教育理念，逐步将迪佳幼儿园建设为区域内一所有名的幼儿园2013年，谢露放眼温江区外，她看到郫县友爱镇亟需建设一所幼儿园，以满足当地幼儿入学需求。她通过努力，以取府招商引资的方式，在友爱镇兴建一所高标准的幼儿园，2015年正式投入使用，目前各园情况均稳定。
希望学前教育专业的学妹们扎扎实实从基层做起，从保育员做起，逐步实现自己的理想，已经是3所民办幼儿园的法人代表的谢露，用自己的经验告诫学妹她很珍惜当初在燎原职业技术学校学习的日子，她深切感受到，对于学校开设的题，当时不少同学觉得一些课程学来没用，跨入社会后，才领悟到对于幼儿教师而言，那些看似多余的课程仍然十当初学子因学校而骄做，现在学校因学子而自豪。谢露尚在创业圆梦征途上跋涉，虽然取得了令人刮目相看的成绩，然而道路还很漫长。衷心祝愿包括燎原学子通过创新创业成就梦想。
八、主要问题和改进措施
（一）人才培养美中有不足，主要表现为：
一是部分老教师和管理人员的职业教育理念陈旧，观念老化，还没有真正确立新的职业教育方向，接受职业教育现代理念、推进改革创新的自觉性需要进一步提高；
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，市级以上“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
三是地方部分领导重视不够，在改善办学条件的同时，加强提升办学内涵力度不够。
四是学校职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。
（二）改进措施如下：
我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。
一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；
二要把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校；
三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。
成都市温江区燎原职业技术学校
二零一九年十二月三十日
