校2009级藏区免费中职学生就业意向调查报告

      为了提前做好2009级藏区免费中职学生的就业安置工作，我校参加了省教育厅于2010年10月15日组织、召开的《关于促进藏区免费职业教育学生就业的意见》征求意见讨论会。回校后，我校随即成立了专门负责“9+3”就业工作的领导小组，由校长尹显章担任组长，指导学校就业指导中心负责人及其工作人员具体做好该项工作。

     2010年10月下旬至11月上旬，我校按四川省教育厅藏区免费中职教育计划领导小组办公室“关于认真开展‘9＋3’学校学生就业调研工作的通知”要求，对我校2009级102名“9＋3”学生进行了较详实的就业意向调查，调查结果如下：

      一、学生基本状况：

      1、我校共有2009级“9+3”学生102名，专业及人数分布如下表：

      2、学生的学习成绩、就业能力情况：

      我们依据学生入校以来各科成绩及各方面综合表现，对学习成绩、就业能力按优、良、中、差四等进行相对综合的评估得出，学习成绩、就业能力相对处于优等的有32名，占31%；处于良等的有50名，占49%，学习成绩、就业能力相对处于中、差等级的有20名，占20%。

      3、学生就业意向：

      有74名学生选择回州就业，占总人数的72%。其中有67名学生选择要到州内政府机关就业，他们所谓的政府机关就是进入州内的乡政府工作或当乡村干部，另有7名想当草原警察，或当幼儿教师，或在小学担任中文、藏文老师。

      执意在内地就业学生仅为28人，占总人数的28%。

      选择既可回州就业，又可在内地就业的学生为58人，占总人数的56%。

      4、学生对未来职业的月薪期望值标准如下：

      800元以下无人选择；选择2000元以上60人，占58.8%；选择1200至1500元36人，占35.3%；选择800至1200元6人，占5.9%。

      二、针对学生目前的就业意向，加强就业引导，转变学生就业观念：

      通过对我校全体“9+3”学生的全面调查，我们发现学生现在大量存在回州当公务员的意识，而这个想法不切实际，现实中没有那么多公务员职位等着他们。因此我们接下来立马要做的工作就是让学生逐渐接受并树立起“以内地就业为先，以企业就业为主”的就业择业观念，逐步引导学生从单纯的回州当公务员向企业生产一线工作的思想转变。为此，我校即将启动“六个专题”教育对“9+3”的学生进行就业引导培训，转变学生的就业观念：

      专题1：通过分析区域就业形势报告会，让学生了解就业现状，认清就业形势，特别是内地就业的优势和州内就业的严峻形势。

      专题2：结合职业生涯规划课程，向学生作“如何树立正确的就业择业观念”专题讲座，引导学生转变就业观念。树立正确的就业、择业意识，将学生回州就业的意识向在内地就业作转变。

      专题3：诚邀企业界领导及知名人士到我校作“目前现代企业需要什么样的员工?”的专题报告，让学生了解内地企业对员工的基本要求，对照自身情况，作好转化对接工作。

      专题4：就业前强化岗前培训，如招聘面试、应岗等方面的技能技巧培训。

      专题5：针对学生的个性差异、个别情况，做好心理辅导和指导工作。

      专题6：会同学校教务处，切实做好专业技能训练，通过“一对一”、“开小灶”、技能大比武等多种形式，力争让每一名学生在毕业前掌握一至两门过硬的专业技能，努力提升就业能力。

      三、拓展就业渠道，落实学生就业岗位：

      我校充分依托现有就业渠道，大力拓展新的就业渠道，主动与企业对接，了解企业用工需求，从建立长期稳定的实习就业基地入手，多渠道、多途径促进藏区学生就业。目前，我校就业处已做好以下几个企业的对接，预订学生就业人数已达70名以上：

      1、台商独资成都隆发机械有限公司第一批预订6名机械专业的学生；

      2、成都、温江、双流、郫县、新都等地的十多家幼儿员同意接收16名幼师专业学生；

      3、成都泰美克晶体技术公司可接收30名左右的电子、计算机专业学生，该公司属温江海峡科技园区内知名企业；

      4、北京眉州、潮皇阁等餐饮集团同意接收10到20名学生到北京、成都就业，学生可不受专业限制；

      5、五牛印务可接收5到8名机械专业的学生。

      目前尚有30名左右的学生需要进一步跟进落实实习及就业岗位，主要原因是他们的思想现还不够成熟，学习状况还较差，相当部分还停留在要回州进乡政府的就业观念中，而且我校藏区学生中尚有三名对汉语都还不是很能听得懂，各方面都还需做较大的跟进工作。

      面对上述就业难题，我们一方面将紧锣密鼓、循序渐进地落实我们的“六个专题”转化工作；另一方面通过教学，特别是强化技能训练，让“9+3”教育工作从“管得住”、“不出事”的底线转化到“学得好，能就业”上来，最终确保我校2009级“9＋3”学生在2011年7月份的顶岗实习安置率达到95%以上，确保该届学生在毕业时就业率达85%以上。

      四、做好藏区学生就业的一点建议：

      希望省、市政府能像富士康招工一样，出台一系列优惠政策，让用人单位乐意接收藏区学生，我校目前还有近5名藏区学生愿意到富士康就业。相信在政府的大力支持下，“9+3”学生的就业工作一定会取得圆满成功。

 

 

温江区燎原职业技术学校

2010年11月11日