成都市温江区燎原职业技术学校教育国际化发展规划（2016-2020年）
文章来源：本站原创 点击数：次 更新时间：2020-05-22
为贯彻全国、省、市职业教育工作会议精神，落实《成都市教育国际化发展专项规划（2013—2020 年）》，加快推进职业教 育国际化工作，全面提升学校教育国际化的水平，助推“宜学温 江，卓越教育”品牌发展战略的实施，经研究，制定我校《教育 国际化发展规划（2016—2020 年）》。具体内容如下。
1.各专业部逐步推开。各专业部根据自身实际情况、学生培 养目标需求，制定各自的国际化氛围打造方案。先期，在部分教 学区域、实训基地融入国际元素。通过逐年积累，逐步培育出浓 郁的国际化氛围。
2.新建项目整体打造。对于诸如实训楼二期、酒店专业校内 实训基地等筹建项目，要统一规划、集中打造国际文化氛围，为 学生营造具有国际化特色的教育、成长环境。
四、保障措施
（一）加强组织领导，统一思想认识。学校成立由校长任组 长，分管副校长任副组长，相关处室主任、专业部部长为成员的 推进教育国际化工作领导小组，全面负责教育国际化工作；强化 原有对外交流合作办公室的职能，加强执行力度，抓好对各专业 部的指导与监督。
（二）加大经费投入，做好基础保障。在区教育局的统筹安 排下，逐步加大教育国际化经费投入，确保相关设备采购、功能 室打造、教师引进及外派、项目合作等工作顺利推进，推动我校 教育国际化工作再上新的台阶。
（三）做好示范引领，完善激励机制。学校行政班子、专业 部部长、骨干教师带头抓好教育国际化工作，通过校内评比、专 项考核等形式，完善激励机制，并对推进教育国际化作出突出贡 献的教职工进行表彰。通过校园网、宣传栏及班会、队会主阵地， 加大教育国际化工作宣传力度，在全校营造推进教育国际化的良 好氛围。
一、工作思路
紧紧围绕构建“成都特色、西部领先、全国一流”现代职教 体系这一定位，把推进教育国际化作为提升育人质量、推动内涵 发展的重要途径：有计划、有步骤地引入国际化教育理念，结合 职业教育特点、学校实际情况探索国际化教育的方式方法；畅通 与国（境）外品牌职业学校、教育机构的合作途径；形成独具特 色的教育国际化模式，全面提升我校师生的国际化素养，推进职 业教育国际化进程，切实提高教育教学质量。
二、工作目标
（一）总体目标
1.形成以理念革新为先导、以交流合作为手段、以素养提升 为重点、以专业建设为载体、以质量提高为核心，具有燎原特色 的国际化教育模式。
2.把我校建成一所理念先进、特色凸显、品质卓越、氛围浓郁的教育国际化窗口示范学校。
（二）发展任务
1.借鉴国外职教先进理念。学习、借鉴德国等发达国家实施 “双元制”、现代学徒制培养模式的先进理念，不断深化校企合 作、工学结合办学模式改革，进一步优化育人模式，提高育人质 量。至 2018 年，借鉴德国、日本的成功经验，在我校推行现代学徒制。
紧紧围绕构建“成都特色、西部领先、全国一流”现代职教 体系这一定位，把推进教育国际化作为提升育人质量、推动内涵 发展的重要途径：有计划、有步骤地引入国际化教育理念，结合 职业教育特点、学校实际情况探索国际化教育的方式方法；畅通 与国（境）外品牌职业学校、教育机构的合作途径；形成独具特 色的教育国际化模式，全面提升我校师生的国际化素养，推进职 业教育国际化进程，切实提高教育教学质量。
二、工作目标
（一）总体目标
1.形成以理念革新为先导、以交流合作为手段、以素养提升 为重点、以专业建设为载体、以质量提高为核心，具有燎原特色 的国际化教育模式。
2.把我校建成一所理念先进、特色凸显、品质卓越、氛围浓郁的教育国际化窗口示范学校。
（二）发展任务
1.借鉴国外职教先进理念。学习、借鉴德国等发达国家实施 “双元制”、现代学徒制培养模式的先进理念，不断深化校企合 作、工学结合办学模式改革，进一步优化育人模式，提高育人质 量。至 2018 年，借鉴德国、日本的成功经验，在我校推行现代学徒制。
2.畅通国际交流合作渠道。争取与发达国家品牌职业学校建 立长期合作关系，派遣留学生前往发达国家品牌职业学校学习、 进修，为学生成长搭建更高的平台；尝试向海外输送技术技能人 才，促进学生高端就业。至 2017 年，与德国耶拿职业学校、韩 国永进大学等国际知名职教学府建立长期性合作关系。未来五年，争取选送留学生 20—50 人次。
3.初步对接国际职业标准。主干专业人才培养目标要与国际 职业标准对接；将国际理解教育融入学生教育培养的全过程，使 学生了解法律精神、现代规则与国际礼仪。至 2016 年底，主干 专业要参照国际职业标准修订人才培养计划；至 2017 年底，国 际理解教育在全校各专业铺开；至 2020 年，获得国际职业资格（技术等级）认证的学生达 50 人以上。
4.大力引进优质教育资源。结合中职生特点和学校实际情 况，有计划、有步骤地引进发达国家（地区）职教名校、职业培 训机构的优质课程资源，学习借鉴国（境）外先进职业教育理念； 引进具有国际教育资质的外籍教师到我校教学。至 2017 年底， 围绕外语教学、国际职场教育，试点引进 1—2 个国外优质课程； 从 2016 年—2020 年，每年至少有 1—2 名外籍教师在我校开展 教育教学。
5.大力提升教师国际素养。通过开展专项培训、派遣干部教 师赴国（境）外跟岗实习、学习进修等方式，培养具有国际视野、 掌握国际先进教育理念和管理模式的干部队伍，培养取得相关专 业领域内国际资格认证的教师队伍。未来五年，选送教师到国（境）外知名职业教育学校跟岗实习 10—20 人次；争取至 2020年，获得国际技术技能资格认证的教师达到 10 人以上。
3.初步对接国际职业标准。主干专业人才培养目标要与国际 职业标准对接；将国际理解教育融入学生教育培养的全过程，使 学生了解法律精神、现代规则与国际礼仪。至 2016 年底，主干 专业要参照国际职业标准修订人才培养计划；至 2017 年底，国 际理解教育在全校各专业铺开；至 2020 年，获得国际职业资格（技术等级）认证的学生达 50 人以上。
4.大力引进优质教育资源。结合中职生特点和学校实际情 况，有计划、有步骤地引进发达国家（地区）职教名校、职业培 训机构的优质课程资源，学习借鉴国（境）外先进职业教育理念； 引进具有国际教育资质的外籍教师到我校教学。至 2017 年底， 围绕外语教学、国际职场教育，试点引进 1—2 个国外优质课程； 从 2016 年—2020 年，每年至少有 1—2 名外籍教师在我校开展 教育教学。
5.大力提升教师国际素养。通过开展专项培训、派遣干部教 师赴国（境）外跟岗实习、学习进修等方式，培养具有国际视野、 掌握国际先进教育理念和管理模式的干部队伍，培养取得相关专 业领域内国际资格认证的教师队伍。未来五年，选送教师到国（境）外知名职业教育学校跟岗实习 10—20 人次；争取至 2020年，获得国际技术技能资格认证的教师达到 10 人以上。
6.培育校园国际文化氛围。通过集中打造、逐年沉淀，将国际化元素逐步融入校园文化，打造出彰显国际理念、体现世界多 元文化的校园文化氛围。至 2016 年底，1—2 个专业部的部分实 训基地体现出国际元素；至 2020 年，各专业部形成各具特色的 国际化教育氛围。
三、主要举措
结合学校实际，着眼发展目标，积极参与成都市推进教育国际化“八大行动计划”和“五项工程”，全面提升教育国际化水 平。针对前述六项发展任务，提出六大举措。
（一）学习先进理念，优化育人模式。
1.学习实践现代学徒制。深入研究德国、日本实施现代学徒 制的成功经验，以订单班、定制班为重点，与相关合作企业共同 实施现代学徒制，推进校企双方共育人才。
2.学习实践教育教学先进理念。深入研究国（境）外品牌职 业学校课堂教学、实训教学、素养提升的新理念、新方法，通过 专题学习、参观访问，逐步转变传统教育思维。结合学校实际， 逐步实践国际先进理念。
（二）密切国际交流，深化互利合作。
1.建立长期合作关系。在区教育局的统筹安排下，与国（境） 外部分品牌职业学校开展交流互访，通过签订合作协议、结成姊 妹学校等形式，建立长期合作关系。
2.选送学生留学与就业。与国（境）外合作学校就派遣留学 生事宜达成协议，畅通学历提升渠道，增强学生的社会竞争力； 与具有相关资质的人力资源公司合作，选送学生到新加坡、加拿 大、澳大利亚等国就业。
（三）对接国际标准，培养优秀人才
三、主要举措
结合学校实际，着眼发展目标，积极参与成都市推进教育国际化“八大行动计划”和“五项工程”，全面提升教育国际化水 平。针对前述六项发展任务，提出六大举措。
（一）学习先进理念，优化育人模式。
1.学习实践现代学徒制。深入研究德国、日本实施现代学徒 制的成功经验，以订单班、定制班为重点，与相关合作企业共同 实施现代学徒制，推进校企双方共育人才。
2.学习实践教育教学先进理念。深入研究国（境）外品牌职 业学校课堂教学、实训教学、素养提升的新理念、新方法，通过 专题学习、参观访问，逐步转变传统教育思维。结合学校实际， 逐步实践国际先进理念。
（二）密切国际交流，深化互利合作。
1.建立长期合作关系。在区教育局的统筹安排下，与国（境） 外部分品牌职业学校开展交流互访，通过签订合作协议、结成姊 妹学校等形式，建立长期合作关系。
2.选送学生留学与就业。与国（境）外合作学校就派遣留学 生事宜达成协议，畅通学历提升渠道，增强学生的社会竞争力； 与具有相关资质的人力资源公司合作，选送学生到新加坡、加拿 大、澳大利亚等国就业。
（三）对接国际标准，培养优秀人才
1.调整培养目标。根据与我校建立合作关系的世界五百强企
业、省市名优企业的需求，机械、电子、酒店、汽修等主干专业 须对接国际职业标准，调整人才培养目标，通过校企合作，培养 一批具有国际职场从业能力的高素质技术技能人才。
2.优化校本课程。根据学校的实际需求，吸收发达国家品牌 职业学校先进的课程理念、教学方法、教材设计和评估体系，试 点开发融合教育国际化理念的专业校本课程。
3.开展国际理解教育。积极参加成都市国际理解教育课程建 设工程，创新教育形式，扩充教育内容，融入对外交流能力、国 际职业能力、国际礼仪知识、国际从业规则、国外风土人情等内 容，着力培养学生国际视野与职业能力，提升其综合素养。
（四）引进优质资源，提高教育质量
1.引进优质课程资源。根据学校实际需要，围绕国际职场能 力、国际交往能力、国际理解教育，引入优质课程资源，并结合 学校自身办学特色，对国外课程进行本土化改造。
2.引进优秀外籍教师。在区教育局的统筹下，聘请具有国际 教育资质的外籍教师参与学校的教育教学；制定《外籍教师管理 细则》，抓好常规考核，督促其充分发挥应有作用。
3.引进国际职业资格认证项目。与美国品牌培训机构合作，
引进 CCE(职场英语认证)、CCEI（教师职场英语认证）等培训项 目，组织人员参加国际职业资格认证考试。
（五）提升师资水平，拓宽国际视野
1.学习国外先进技术。选派机械、汽修等二产类专业教师赴 德国、日本学习相关专业技术，紧紧把握国际前沿技术的发展方 向，提高教师专业技术水平，培养教师的创新能力。
2.更新职业教育理念。与中国台湾的职教名校合作，选派教师参加职业教育理念培训，扩宽教师的国际视野，学习、借鉴台湾职业教育新方法、新途径。
（六）打造校园文化，培育国际氛围业、省市名优企业的需求，机械、电子、酒店、汽修等主干专业 须对接国际职业标准，调整人才培养目标，通过校企合作，培养 一批具有国际职场从业能力的高素质技术技能人才。
2.优化校本课程。根据学校的实际需求，吸收发达国家品牌 职业学校先进的课程理念、教学方法、教材设计和评估体系，试 点开发融合教育国际化理念的专业校本课程。
3.开展国际理解教育。积极参加成都市国际理解教育课程建 设工程，创新教育形式，扩充教育内容，融入对外交流能力、国 际职业能力、国际礼仪知识、国际从业规则、国外风土人情等内 容，着力培养学生国际视野与职业能力，提升其综合素养。
（四）引进优质资源，提高教育质量
1.引进优质课程资源。根据学校实际需要，围绕国际职场能 力、国际交往能力、国际理解教育，引入优质课程资源，并结合 学校自身办学特色，对国外课程进行本土化改造。
2.引进优秀外籍教师。在区教育局的统筹下，聘请具有国际 教育资质的外籍教师参与学校的教育教学；制定《外籍教师管理 细则》，抓好常规考核，督促其充分发挥应有作用。
3.引进国际职业资格认证项目。与美国品牌培训机构合作，
引进 CCE(职场英语认证)、CCEI（教师职场英语认证）等培训项 目，组织人员参加国际职业资格认证考试。
（五）提升师资水平，拓宽国际视野
1.学习国外先进技术。选派机械、汽修等二产类专业教师赴 德国、日本学习相关专业技术，紧紧把握国际前沿技术的发展方 向，提高教师专业技术水平，培养教师的创新能力。
2.更新职业教育理念。与中国台湾的职教名校合作，选派教师参加职业教育理念培训，扩宽教师的国际视野，学习、借鉴台湾职业教育新方法、新途径。
1.各专业部逐步推开。各专业部根据自身实际情况、学生培 养目标需求，制定各自的国际化氛围打造方案。先期，在部分教 学区域、实训基地融入国际元素。通过逐年积累，逐步培育出浓 郁的国际化氛围。
2.新建项目整体打造。对于诸如实训楼二期、酒店专业校内 实训基地等筹建项目，要统一规划、集中打造国际文化氛围，为 学生营造具有国际化特色的教育、成长环境。
四、保障措施
（一）加强组织领导，统一思想认识。学校成立由校长任组 长，分管副校长任副组长，相关处室主任、专业部部长为成员的 推进教育国际化工作领导小组，全面负责教育国际化工作；强化 原有对外交流合作办公室的职能，加强执行力度，抓好对各专业 部的指导与监督。
（二）加大经费投入，做好基础保障。在区教育局的统筹安 排下，逐步加大教育国际化经费投入，确保相关设备采购、功能 室打造、教师引进及外派、项目合作等工作顺利推进，推动我校 教育国际化工作再上新的台阶。
（三）做好示范引领，完善激励机制。学校行政班子、专业 部部长、骨干教师带头抓好教育国际化工作，通过校内评比、专 项考核等形式，完善激励机制，并对推进教育国际化作出突出贡 献的教职工进行表彰。通过校园网、宣传栏及班会、队会主阵地， 加大教育国际化工作宣传力度，在全校营造推进教育国际化的良 好氛围。
